九年級化學下冊 中和反應及其應用教案 人教新課標版

1、愛心用心專心1中和反應及其應用中和反應及其應用教學目標：教學目標：知識與技能：1知道酸和堿發(fā)生的中和反應。2了解中和反應在實際中的應用。過程與方法：1:通過自主探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和動手操作能力。①2。通過討論交流，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力和良好的學習習慣。情感態(tài)度與價值觀②1。進一步增強學習化學的興趣。③2。培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。④3.體會化學與社會的密切關系，增強學生對社會的責任感重點:酸堿之間的中和反應.

2、難點:中和反應的探究過程.教學過程教學過程教學流程教師活動學生活動創(chuàng)設意圖激情導入操作:CAI課件展示。漫畫：胃痛病人看醫(yī)生?！段甘嫫健返恼f明書。問：①胃酸的主要成份是什么？②讀《胃舒平》標簽，說《胃舒平》的主要成份是什么？③為什么《胃舒平》能治療這種胃??？揭題：為了弄清這個問題，這節(jié)課我們一起來學習第十單元課題2——酸和堿之間會發(fā)生什么反應。酸和堿之間是否會發(fā)生化學反應？如果發(fā)生化學反應，又會有什么特點？我們通過實驗來探究。觀察漫畫、

3、閱讀《胃舒平》的說明書，描述獲取的信息、回答問題。①運用多媒體創(chuàng)設情境，讓學生感受生活中處處有化學。②為課題的引入作鋪墊。1、設計探究方案引：“從老師提供的藥品中選擇適當?shù)奈镔|，設計探究實驗方案”提供藥品是：NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、Mg(OH)2、Cu(OH)2、鹽酸、稀硫酸、酚酞試液。問：①需要那些藥品？②需要那些儀器？1、小組討論，形成初步設計思路。2、自主選擇兩組或兩組以上藥品，設計探究方案。3、交流。1、學會問題的解決

4、方法。2、培養(yǎng)學生交流與合作的能力。3、培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力愛心用心專心3本節(jié)課采用學生自主實驗探究、合作學習、討論交流、等開放式教學形式，培養(yǎng)了學生的學習習慣和學習方法，提高了學生的綜合素質。本節(jié)課教學有如下特征：a)發(fā)揮學生的主體作用，教師成為學生學習的引路者與合作者。b)以教材為平臺，突破教材的局限，將知識恰當拓展延伸。c)以實驗探究為主線，培養(yǎng)學生探究能力和實驗操作能力。d)緊密結合生產生活實際，培養(yǎng)學生應用化學知識解決實際問

5、題的能力。e)恰當運用教育技術手段，提高課堂教學效率。附1、與實驗同步填寫下表：組別藥品觀察到的現(xiàn)象結論12附2、探究練習：1.下列物質之間的反應屬于中和反應的是()A.2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2OB.CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑C.Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑D.2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O2、下列化合物中屬于鹽的是()A.CO2B.Cu(OH)2C.Na2CO3D.H2SO4