八年級(jí)暑假生活指導(dǎo)答案

1、積累與運(yùn)用：氣概緋紅奧秘禁錮遷徙遐想褪色惆悵鞭撻蒼茫憔悴狼藉2.從：甲骨文字形，像二人相從形比：會(huì)意。從二匕匕亦聲。甲骨文字形象兩人步調(diào)一致比肩而行。它與“從”字同形只是方向相反。射：本作“射”。會(huì)意。金文字形象箭在弦上手(寸)在發(fā)放。小篆把弓矢形訛變成“身”字誤。舒：會(huì)意兼形聲。從舍從予予亦聲。本義:伸展舒展)劣：會(huì)意。從力從少。這是合并兩個(gè)字的意思而構(gòu)成的會(huì)意字。.給力中國(guó)北方的土話，表示給勁、帶勁的意思。微?。涸谖⑿筒┛蜕细聝?nèi)容

2、“易安”，從字面上看有雙層含義，一是房?jī)r(jià)便宜，容易安家；二是居住平安，非豆腐渣工程。烏煙瘴氣wūyānzhngq瘴氣原指熱帶地方山林中的濕熱空氣過(guò)去被誤認(rèn)為瘴癘的病源。比喻空氣污濁、秩序混亂或社會(huì)黑暗、風(fēng)氣不正.打草驚蛇：比喻由于行動(dòng)不慎而使對(duì)方有了覺(jué)察與防范。空穴來(lái)風(fēng)：比喻消息和謠言的傳播不是完全沒(méi)有原因的。也比喻流言乘機(jī)會(huì)傳開(kāi)來(lái)。石鐘山上蘇東坡觀景明理，小石潭邊柳宗元覽物觸情惟天下之憂而憂者方能生于憂患，后天下之樂(lè)而樂(lè)者方得安享安樂(lè)

3、提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨也可以是__________可以是寥寥的片言只語(yǔ)也可以是__________可以直對(duì)相知的友人也可以朝向__________可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯也可以只是__________.A.素不相識(shí)的陌生人B.走了火的雷霆霹靂C.悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神D.不停的絮絮叨叨釀酒缸缸好，做醋壇壇酸.養(yǎng)豬頭頭大，老鼠個(gè)個(gè)瘟.或者：釀酒，缸缸好做醋，壇壇酸.養(yǎng)豬，頭頭大老鼠，個(gè)個(gè)瘟無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可無(wú)銀錢(qián)也可青菜一碟

4、足矣.或者無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可無(wú)銀錢(qián)也可青菜一碟足矣.九（1）“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！保ㄌ?僧志南《絕句》）韓愈《初春小雨》:“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”第二段作者把書(shū)比作最好的朋友，這樣寫(xiě)的好處是什么？表達(dá)作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情，書(shū)是朋友從中獲得好的思想是諍友第六段中，作者為什么說(shuō)寺廟會(huì)倒塌，神像會(huì)朽爛，而書(shū)卻經(jīng)久長(zhǎng)存寺廟，神像，書(shū)籍都是一種文化精神的載體意思就是寺廟和神像也許能夠影響人們一兩世但終究會(huì)隨著時(shí)

5、間的流逝而物是人非書(shū)籍就不同了，同樣作為一種精神智慧知識(shí)的載體卻可以永遠(yuǎn)流傳下來(lái)激勵(lì)一代又一代的人們想一想春秋時(shí)的寺廟神像能流傳到現(xiàn)在的有多少，書(shū)籍呢那就不同了本文多處運(yùn)用了比喻，找出一處，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果比喻句：好書(shū)如最精美的寶器，珍藏著人的一生思想的精華。分析：作者把好書(shū)比作最精美的寶器，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了好書(shū)的重要作用及價(jià)值，易引發(fā)讀者的思考。圍繞第七段作者所提出的觀點(diǎn)，談?wù)勀阕x某一作品時(shí)的感受當(dāng)我在讀我最喜歡的名著《三國(guó)演義》

6、的時(shí)候，就如同在和一個(gè)知己交談一樣，使我陶醉在其中，常常被里面的英雄人物所折服，激勵(lì)我向他們學(xué)習(xí)第20頁(yè)1.概括華大夫這一人物形象的特點(diǎn)醫(yī)術(shù)高為人正直性子急有正義感有責(zé)任感18頁(yè)作者在文中主要描寫(xiě)了那幾種鳥(niǎo)的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)？（2分）答案：綠背黃紋的鳥(niǎo)，重復(fù)纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續(xù)。1文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)描繪鳥(niǎo)的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達(dá)作用。（2分）答案示例：“山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神

7、，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透?！北揪浒焉饺傅镍Q叫聲比喻為“輕快的音樂(lè)雨”，這是用人的視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。2仔細(xì)閱讀文章第④段，概括寫(xiě)出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（2分）答案：少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂(lè)，因?yàn)槿酥圃斐鲎约旱蔫滂簦炎约禾桌?，是自然中可悲的族?lèi)3你怎樣理解第⑤段中作者的“夢(mèng)境”？（2分）答案：這是作