養(yǎng)花(教案)

1、養(yǎng)花養(yǎng)花教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中含義深刻的句子。體會養(yǎng)花的樂趣。2.感受生活的美好，培養(yǎng)健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。3.借助工具書學習字詞，完成課后練習。重難點：理解文中含義深刻的句子。體會養(yǎng)花的樂趣，培養(yǎng)健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。教學過程：一、激趣導入揭示課題1.師：花草能裝點自然，美化生活陶冶情操。自古以來，許多的文人墨客都對花情有獨鐘，留下了不少優(yōu)秀的詩文。著名作家老舍先生也跟花有著不

2、解之緣，他愛花，喜歡養(yǎng)花，并寫下了親切自然的散文——《養(yǎng)花》。板書課題。2.讀題，質疑：看到這個課題，你可以提出哪些問題呢？二、初讀課文，整體感知1請同學們翻開課本，用自己喜歡的方式讀課文，讀通課文，并思考剛才提出的問題。2檢查字詞。（1）課件出示課件出示詞語.讀讀：奇花異草大雨傾盆置之不理三年五載秉燭夜游（2）你理解這些詞語嗎？拿出作業(yè)紙練一練。交流。3說說自己已經(jīng)從課文中讀懂了什么？三、細讀課文，感受樂趣1.老師想考考你們，找找課文

3、中最能道出作者養(yǎng)花的感受的句子?？焖贋g覽，看誰先找到。用波浪線畫下來。交流明確，出示課件出示課件：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（師：好的，養(yǎng)花是樂趣。板書：充滿樂趣板書：充滿樂趣）2.養(yǎng)花到底有哪些樂趣呢？請讀讀課文，到文中劃出相關句子，并根據(jù)所劃的句子完成作業(yè)練習。3.交流反饋：（生自由談，師相機小結）A因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。B增長知識：課件出示：一來二去，我摸著一

4、些門道：……多得些知識決不是壞事。（1）在這兒，作者所說的樂趣是什么？（板書；增長知識）增長了什么知識？（2）你有沒有在養(yǎng)花的過程中摸出一些門道來？生舉例說說。你的門道是怎么得來的？（3）作者是如何摸出養(yǎng)花的這些“門道”的？師：是啊，作者用科學的方法養(yǎng)花，自然其樂無窮，又增長了知識。）(4)讀出自豪之情。指名讀。齊讀。C有益身心：課件出示：我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去

5、。如此循環(huán)，把腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。（1）“如此循環(huán)”是什么意思。（“如此循環(huán)”指“像這樣循環(huán)”。）文中哪個句子能具體說明它？如此循環(huán)的好處是什么？（2）此時此刻，你明白老舍先生養(yǎng)花的又一大樂趣是什么嗎？你在作業(yè)紙上對應的括號里寫了什么？（板書：有益身心）（板書：有益身心）D付出勞動：要是趕上……這難道不是真理嗎？(1)這樣勞動給作者帶來了什么？（腰酸腿疼，熱汗直流）(2)嗯，腰酸腿疼，熱汗直流，你有過這

6、樣的感受嗎？感覺不太好是吧？作者兩次使用“腰酸腿疼、熱汗直流”，這是在抱怨養(yǎng)花勞累嗎？為什么？(3)這句話說明什么道理？(4)所以說，這幾句話告訴我們養(yǎng)花給人帶來了什么樂趣？你在紙上寫了什么？是啊，老舍先生還從養(yǎng)花中品悟出了人生的真理呢！這不能不說也是樂趣！板書：獲得真理板書：獲得真理E分享成果：送牛奶的同志……特別喜歡。（1）老舍舉了幾個例子來寫?zhàn)B花給人帶來的喜悅？能分別用詞語來概括一下嗎？板書：分享成果板書：分享成果4小結生疑：學到

7、這兒，我們應該明白老舍先生養(yǎng)花的樂趣了吧。自己讀讀作業(yè)紙上的這幾句話，有困難的學生可以參照板書。但是第6節(jié)是寫?zhàn)B花使人傷心，為什么也當作是養(yǎng)花的樂趣？5.經(jīng)歷風雨經(jīng)歷磨難，更懂得花開的可貴，更懂得生活的滋味。難怪最后作者發(fā)出了這樣的感慨——出示中心句讓我們帶著全新的感受，一起再讀最后一段。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。四、學習寫法，遷移運用1從《養(yǎng)花》中，你對作者——老舍先生有什么新的了解