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1、對人的身心發(fā)展的動因的認識對人的身心發(fā)展的動因的認識1、內(nèi)發(fā)論、內(nèi)發(fā)論內(nèi)發(fā)論認為身心發(fā)展的動力來自于內(nèi)發(fā)論認為身心發(fā)展的動力來自于個體自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展是個體自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展是自然而然的成熟和完善過程。自然而然的成熟和完善過程。(性善(性善論、遺傳決定論、論、遺傳決定論、)2、外鑠論、外鑠論外鑠論認為,人的發(fā)展主要依靠外外鑠論認為,人的發(fā)展主要依靠外鑠力量的推動,包括環(huán)境的刺激和鑠力量的推動,包括環(huán)境的刺激和要求、他人的影
2、響、學校的教育和要求、他人的影響、學校的教育和訓練等。訓練等。(性惡論、環(huán)境決定論、教(性惡論、環(huán)境決定論、教育萬能論)育萬能論)噸教育”。蘇格拉底:“產(chǎn)婆術(shù)”盧梭:“出自造物主之手的東西都是好的。”格塞爾的同卵雙生子爬梯子的實驗。荀子:“今人之性,生而有好利焉,順是,故爭奪生而辭讓亡焉”。洛克:人的心靈如同白板,它本身沒有內(nèi)容,可以任意涂抹、刻畫,一切發(fā)展都來自后天。華生:給我一打健全的兒童,我可以隨意使他們成為醫(yī)師、律師、乞丐或小偷
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