內(nèi)蒙古財經(jīng)大學簡介

1、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學簡介內(nèi)蒙古財經(jīng)大學簡介內(nèi)蒙古財經(jīng)大學是1960年在內(nèi)蒙古財經(jīng)學校的基礎(chǔ)上，整合自治區(qū)工業(yè)干部學校、商業(yè)干部學校等財經(jīng)教育資源，經(jīng)國務院批準正式成立的。內(nèi)蒙古財經(jīng)學校的前身是1949年成立的綏遠省貿(mào)易干部培訓學校。后幾經(jīng)變遷，學校于1979年恢復本科招生，1980年經(jīng)國務院批準重建。學校1997年通過國家原教委本科教學合格評估，2006年獲得教育部本科教學工作水平評估良好評價結(jié)果，2012年經(jīng)教育部同意更名為內(nèi)蒙古財經(jīng)大學。

2、作為內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的以本科教育為主、同時承擔研究生培養(yǎng)任務的多科性全日制普通高等財經(jīng)類院校，走過了曲折而光輝的道路，經(jīng)歷了從小到大的發(fā)展歷程，培養(yǎng)了一批又一批各級各類財經(jīng)專門人才，為自治區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了積極貢獻。50多年來，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學的學生人數(shù)從1960年的385人增長到現(xiàn)在的2萬多人，教職工人數(shù)從1960年的101人上升到現(xiàn)在的1445人，占地面積從1960年的120畝發(fā)展到現(xiàn)在的2026.9畝，現(xiàn)有一級學

3、科碩士學位授權(quán)點4個，二級學科碩士學位授權(quán)點21個和MBA、高校教師等專業(yè)碩士授權(quán)點。有5個中外合作辦學專業(yè)。有59個本科專業(yè)，其中有13個本科專業(yè)采取蒙漢雙語授課。設(shè)有19師資隊伍師資隊伍堅持“人才強?！睉?zhàn)略，以高層次人才隊伍建設(shè)為重點，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，形成了一支以高學歷、高職稱中青年教師為主的骨干隊伍。有教職工1445人，其中專任教師975人。具有博士學位和在讀博士教師206人，具有碩士學位的專任教師413人，具有碩士以上學位

4、教師619人，占專任教師的比例達到63.49%，具有教授職稱的教師118人，高級職稱教師比例占專任教師的42.36%。享受政府特殊津貼專家9名，自治區(qū)有突出貢獻中青年專家11名，自治區(qū)“新世紀321人才工程”一、二層次人選24名，自治區(qū)高等教育人才培養(yǎng)“111”工程人選4名。5年來在國內(nèi)外進修學習教師300余名。師資隊伍結(jié)構(gòu)的改善、素質(zhì)的提升，為提高學科水平、教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了堅實的人才保證。教學改革教學改革學校將教學內(nèi)容

5、與課程體系建設(shè)作為教學改革的重點，全面推進課程建設(shè)，進一步強化了實踐教學。通過多年建設(shè)，形成了由課程實踐教學鏈、實驗課教學鏈、實習實訓教學鏈、第二課堂鏈和畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)所構(gòu)成的“四鏈一環(huán)節(jié)”實踐教學體系，為培養(yǎng)復合型、應用型、創(chuàng)新型人才提供了有力保障。到目前為止，建立了200多個相對穩(wěn)定的校外實習基地。同時加強了包括教學決策指揮系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、質(zhì)量評估系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、狀態(tài)調(diào)整系統(tǒng)和質(zhì)量檢測系統(tǒng)等在內(nèi)的教學監(jiān)控體系的構(gòu)建和實施，