決勝2009高考語文二輪專題復習學案評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

1、本資料來源于《七彩教育網(wǎng)》決勝2009高考語文二輪專題復習學案：評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度【考點分析考點分析】評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度是高考必考內(nèi)容，應該是高考復習的重點。所謂評價詩歌的思想內(nèi)容就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其思想感情，分析其社會意義及其深層內(nèi)涵；所謂評價作者的觀點態(tài)度就是作者對詩歌中的景物、人物、事件等的態(tài)度進行評價，也包括對作者在詩中所表現(xiàn)的觀點的進步性和局限性進行評價。古代詩歌所表達的觀點態(tài)度

2、，有的較直白，有的較含蓄，特別是一些寫景抒情的詩作作者的觀點態(tài)度不易把握，應該從詩中所描寫的意象以及字里行間去細細揣摩。前邊幾個部分所分析的形象、語言和表達技巧，對于把握詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度都有幫助，在復習了以上幾個部分以后，評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度就稍顯容易了?！靖呖冀痤}高考金題】１、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2006山東）曉上空泠峽曉上空泠峽①王闿運②獵獵南風拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風水，瀑布灘雷

3、只臥聽。注釋：①空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。②王闿運（1832――1916）：近代著名詩人。他早年懷有遠大的政治抱負，然而屢遭挫折，于是絕意仕進，歸而撰著授徒。狄保賢《平等閣詩話》認為此詩“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。請結合這首詩所表達的情感內(nèi)容，談談你的理解。［解題指導］此題要求結合詩的內(nèi)容分析詩歌所表現(xiàn)出的詩人的傲岸之氣。前兩句的寫景敘事，正是為了三、四句的情懷抒發(fā)。抓住詩中的關鍵詞語“慣行”“不解”“只”“臥聽”等來理解

4、，就清楚了。以上幾個詞語可理解為習慣了旅途奔波，就不在意那點風浪了，“瀑布之聲”“灘雷之響”全不放在心上，“只”“臥聽”就行了，傲岸之氣溢于言表。［答案］本詩前兩句描寫拂曉時獵獵風聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷作了鋪墊。第三句表面上是說詩人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風浪發(fā)愁為何事，其實這里的“不解”為“不在意”之義，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。第四句中的“臥聽”“瀑布灘雷”這個典型場景更將詩人對一切艱險無所畏懼的傲岸之氣

5、充分表現(xiàn)了出來。２、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2006海南、寧夏、全國）題竹石牧牛（并引）題竹石牧牛（并引）黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯石①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。種虛空感：靜心默坐，聽憑時光在自然界的變化中悄悄流逝。作者看到自己兩鬢花白，人一天天老了，于是陷入人生的悲哀。周弼自得是一種充實感：燈下夜讀，不負時光暗轉(zhuǎn)。盡管周弼描繪的重點也在于室內(nèi)氛圍和室外夜景，但詩所烘托的

6、是一個勤奮好學的讀書人形象。［答案］⑴王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落，燈前蟲鳴的景象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。⑵王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一、二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注。（以上答案不必拘泥，言

7、之有理即可。）【規(guī)律總結規(guī)律總結】評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度常從以下兩個方面考慮：一、注意幾個切入點：１、看作者由于所處時代和生活經(jīng)歷的不同，每個詩人長期形成的思想傾向、政治主張、志向追求應是大致固定的。比如屈原的愛國情思，陶淵明的自得田園，李白的傲岸不屈，杜甫的憂國憂民，蘇軾的曠達達觀，辛棄疾的報國無門等等。了解這些對對評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度很有幫助。２、看時代每個時代的社會現(xiàn)實總會在文學作品中留下很深的印跡，詩歌

8、鑒賞時注意這種社會的外在表象非常重要。比如，同是邊塞詩，盛唐時是一種“寧為百夫長，勝作一書生”的以天下為己任豪邁氣概，南宋時則是一種“關河夢斷何處？塵暗舊貂裘”的無奈傷感。３、看注解很多詩歌命題者作了一些注解以提醒考生，這對于鑒賞詩歌來說相當重要。一是有的詩人不同時期的作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容不同；二是不同的環(huán)境中感受不同，注解中作的提示有助于考生理解詩歌。比如宋之問的《渡漢江》，“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”的心情一般難以理解，了解了宋之問因獲

9、罪被貶瀧州，第二年從貶所逃歸，途經(jīng)襄樊附近的漢江而作了此詩后，這種精神痛苦才顯得更加貼切和富于情致。４、看“情”點古代詩歌中往往有很多直接表現(xiàn)情感內(nèi)容的詞語，把握這些詞語對于鑒賞詩歌尤其重要。孟浩然《宿建德江》：“移舟泊煙渚，日暮客愁新。”一個“愁”字把作者的主要思想情感透露了出來。李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”也可以看作是理解全詩的一把鑰匙。５、看形象詩歌是靠形象說話的，寫景敘事都離不開意象。從常見的形象入手也能夠準確

10、把握詩歌的主題。（具體見學案一關于形象的鑒賞）６、看用典古人寫詩往往用典故曲折地表達思想，了解這些典故對于理解詩歌思想內(nèi)容尤有幫助。王安石的《桂技鄉(xiāng)》對杜牧“門外韓擒虎，樓頭張麗華”和“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的化用，把懷古的傷感表現(xiàn)地淋漓盡致。二、了解古代詩歌常見題材１、邊塞詩以邊塞戰(zhàn)爭生活為主要內(nèi)容，包括：邊塞山川景物、風土人情、戰(zhàn)士報國殺敵的意志和不畏辛勞的精神、對親人家鄉(xiāng)的思念、對統(tǒng)治者窮兵黷武的厭惡和諷刺等等。盛唐時期