列方程解決實(shí)際問(wèn)題～整理與練習(xí)(3)

1、導(dǎo)學(xué)案春暉學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)組制作：蔡立峰審核：謝章萍編號(hào)：7（春暉課改）第1頁(yè)共2頁(yè)8272019列方程解決實(shí)際問(wèn)題～整理與練習(xí)（3）班級(jí)小組姓名組內(nèi)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)整潔學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)與應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)方程的解法，加深對(duì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的理解。2、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所學(xué)知識(shí)分階段進(jìn)行整理的習(xí)慣。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)教科書第9頁(yè)第1114題。一、探索與實(shí)踐第11題：畫一個(gè)面積是6平方厘米，高3厘米的三角形。提問(wèn)：三角形的面積與什么有關(guān)？

2、答：要畫出符合條件的三角形必須先求出什么？答：先獨(dú)立思考，然后交流想法，再畫出符合條件的三角形：同組學(xué)生互相檢查，展示畫的三角形?！疽c(diǎn)：符合條件的三角形形狀可以不同，但必須是底為4厘米，高為3厘米?！?、第12題：把下面的線段分成兩段，使其中一段的長(zhǎng)是另一段的4倍。學(xué)生先四人小組討論分割的方法，然后請(qǐng)幾組進(jìn)行全班交流。學(xué)生動(dòng)手分一分，同桌之間互相測(cè)量分成的兩段的長(zhǎng)度，檢驗(yàn)各人的操作是否正確。3、第13題。通過(guò)測(cè)量和計(jì)算得出自己平均每分

3、大約步行多少米，同桌兩人合作，解決“如果兩人同時(shí)從長(zhǎng)2000米的一條路的兩端相對(duì)而行，大約經(jīng)過(guò)幾分可以相遇”這一問(wèn)題，然后交流。（1）首先交流學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，重點(diǎn)考查數(shù)據(jù)的合理性。（2）變化：如果兩人從同一個(gè)地點(diǎn)向相反方向同時(shí)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾分兩人相距2000米？如果兩人從同一個(gè)地點(diǎn)向同一方向同時(shí)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾分兩相距2000米？導(dǎo)學(xué)案春暉學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)組制作：蔡立峰審核：謝章萍編號(hào)：7（春暉課改）第2頁(yè)共2頁(yè)82720194、第14題。先

4、看題，理解游戲如何進(jìn)行，然后四人小組為單位進(jìn)行猜數(shù)。請(qǐng)幾組來(lái)交流，小組之間互動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)猜數(shù)。綜合練習(xí)綜合練習(xí)解方程：7.85x=32.817.2╳310x=9.63x2.1x=18.368x0.5x=156x2.4=0.365x15=15合作探究合作探究列方程解決下面問(wèn)題。列方程解決下面問(wèn)題。1、小英和小紅同時(shí)從學(xué)校出發(fā)，小英以每分鐘63米的速度向東走，小紅以每分鐘57米的速度向走。幾分鐘后兩人相距600米？【★】2、一個(gè)梯形的面積