初中生物結業(yè)考試知識點復習

1、哈爾濱爾濱市第一二六中學市第一二六中學于忠于忠120112011初中生物結業(yè)考試知識點初中生物結業(yè)考試知識點主題一主題一科學探究（科學探究（10%10%）科學探究的過程和方法科學探究的過程和方法1、科學探究過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析得出結論、表達交流。2、科學探究方法：觀察、調查、收集和分析資料、對照實驗、設重復組、比較法等。3、科學探究舉例：“探究光對鼠婦生活的影響”（要求理解）（1）探究過程A提出問題：光會影

2、響鼠光會影響鼠婦的生活的生活嗎？B做出假設：光會影響鼠光會影響鼠婦的生活的生活C制定計劃：同學們在一起商量怎樣來驗證假設D實施計劃：同學們觀察鼠婦在光、暗兩種條件下的活動情況，并統(tǒng)計E得出結論：同學們根據實驗得出“光的確影響鼠光的確影響鼠婦生活生活”的結論。F表達交流：小組選派代表向全班同學匯報(2)這個實驗屬于對照實驗實驗，變量是光。黑暗處理的鼠婦是對照組，光下的鼠婦是實驗組實驗組理解科學探究的方法、意義和一般過程，關注科學探究的技能

3、和思維過程。結合理解科學探究的方法、意義和一般過程，關注科學探究的技能和思維過程。結合與生物學相關的社會生產、生活的事實、現(xiàn)象等，考查學生提出問題、運用已有知識與生物學相關的社會生產、生活的事實、現(xiàn)象等，考查學生提出問題、運用已有知識作出假設、制定計劃、選取實驗材料與用具、識別變量與對照實驗、了解實驗原理、作出假設、制定計劃、選取實驗材料與用具、識別變量與對照實驗、了解實驗原理、實施計劃、進行實驗、描述并分析現(xiàn)象、處理數(shù)據、預測結果與得

4、出結論、表達交流實施計劃、進行實驗、描述并分析現(xiàn)象、處理數(shù)據、預測結果與得出結論、表達交流等能力。等能力?！犊荚囌f明考試說明》中科學探究主題中科學探究主題：1學會使用顯微鏡。學會使用顯微鏡。理解顯微鏡觀察到的物像是倒像，放大倍數(shù)的計算，放大倍數(shù)越大，觀察到的細胞數(shù)理解顯微鏡觀察到的物像是倒像，放大倍數(shù)的計算，放大倍數(shù)越大，觀察到的細胞數(shù)量越少，反之亦然。量越少，反之亦然。2探究光對鼠婦生活的影響。探究光對鼠婦生活的影響。了解科學探究的基

5、本步驟，分析實驗變量、對照實驗，預測實驗結果，得出實驗結論。了解科學探究的基本步驟，分析實驗變量、對照實驗，預測實驗結果，得出實驗結論。3探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件.分析實驗變量，識別對照實驗，分析實驗現(xiàn)象，預測實驗結果，得出實驗結論。分析實驗變量，識別對照實驗，分析實驗現(xiàn)象，預測實驗結果，得出實驗結論。4探究綠葉在光下制造有機物。探究綠葉在光下制造有機物。要求同上要求同上5探究饅頭在口腔中的變化。要求同上探究饅頭在口

6、腔中的變化。要求同上主題二主題二生物體的結構層次（生物體的結構層次（5%5%）一、顯微鏡的基本結構和作用：1、顯微鏡的使用：取鏡→安放→對光→調焦→移動裝片→觀察2、顯微鏡中所看到的是上下、左右均顛倒的倒像倒像（例如：字母“p”所成的像為“d”）3、物像的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)（放大倍數(shù)越大：視野越暗，視野中看到的細胞越大，細胞數(shù)目越少）4、同方向移動裝片（例如：物像偏左，則向左側移動裝片，會把物像移到視野正中央）二、細胞是

7、生物體結構和功能的基本單位1、臨時裝片的制作：（會排序）（1）洋蔥表皮細胞（制作過程如下圖）：①擦玻片②滴清水③撕取表皮④水滴中展開表皮⑤蓋上蓋玻片⑥染色②③④⑤⑥（2）口腔上皮細胞：（六年級上冊P43）①擦玻片②滴生理鹽水③漱口④刮取細胞⑤水滴中涂抹⑥蓋上蓋玻片⑦哈爾濱爾濱市第一二六中學市第一二六中學于忠于忠3三、生物體的結構層次1、綠色開花植物體的結構層次：細胞細胞→組織組織→器官器官→植物體植物體（西紅柿屬于器官，它由保護、營養(yǎng)、

8、輸導等不同組織組成。）2、人體的結構層次：細胞細胞→組織組織→器官器官→系統(tǒng)系統(tǒng)→人體人體（心臟屬于器官，它由血液、肌肉組織、神經組織等不同組織構成。）3、只有一個細胞的生物體——單細胞生物，肉眼很難看見。（例如，酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲。）考查重點：考查重點：1理解細胞是生命活動的基本結構和功能單位。理解細胞是生命活動的基本結構和功能單位。2通過探究實驗并結合圖示，理解動植物細胞結構的異同點，了解各結構的生理功通過探究實驗并

9、結合圖示，理解動植物細胞結構的異同點，了解各結構的生理功能。能。3結合多莉羊的身世，了解遺傳信息在細胞核中。理解基因、結合多莉羊的身世，了解遺傳信息在細胞核中。理解基因、DNADNA、染色體之間的、染色體之間的關系。了解人的體細胞正常的染色體數(shù)目。關系。了解人的體細胞正常的染色體數(shù)目。4理解細胞分裂是細胞核先分裂，新細理解細胞分裂是細胞核先分裂，新細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同，與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同

10、，與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。5理解組織理解組織的概念，理解組織是由細胞分化形成的。的概念，理解組織是由細胞分化形成的。6結合圖示識別人體四種基本組織名稱結合圖示識別人體四種基本組織名稱7了解綠色開花植物的六大器官，識別常見食物所屬器官類別，如：西瓜、桃子屬于了解綠色開花植物的六大器官，識別常見食物所屬器官類別，如：西瓜、桃子屬于果實。果實。8了解綠色開花植物的結構層次、人體的結構層次。了解綠色開花植物的結構層次、人體的結構層次。

11、主題三主題三生物與環(huán)境（生物與環(huán)境（10%10%）一、生物與環(huán)境（生物的生存依賴依賴一定的環(huán)境。生物在適應環(huán)境的同時，也影響和改影響和改變著環(huán)境）1、生物生存的環(huán)境條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。2、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：①非生物因素非生物因素：（光、溫度、水、空氣等），②生物因素生物因素（指影響某種生物生活的其他生物。）3、生物與生物之間的相互聯(lián)系捕食、競爭、合作、寄生、共生捕食、競爭、合作、

12、寄生、共生等。（例如：七星瓢蟲捕食蚜蟲屬于捕食關系；稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分屬于競爭關系；螞蟻和蜜蜂等昆蟲往往成百上千只生活在一起，組成一個大“家庭”，“家庭”成員之間屬于合作關系；人蛔蟲從人體獲取營養(yǎng)屬于寄生關系；豆科植物的根瘤菌與大豆生活在一起，互利互惠屬于共生關系。）二、生態(tài)系統(tǒng)1、概念：在一定的地域內，生物與環(huán)境生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。）植物：生產者植物：生產者（上皮組織）（肌肉組織）（神經組織）（結