初探校園草坪標(biāo)語

1、初探校園草坪標(biāo)語應(yīng)用語言學(xué)方向許翠敏20100113063摘要標(biāo)語是用簡(jiǎn)短文字寫出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。既能在理智上啟發(fā)人們，又能在情感上打動(dòng)人們，肩負(fù)著“社教”的使命，在影響社會(huì)輿論和文化傳播中，對(duì)人們的社會(huì)行為起著不可忽視的導(dǎo)向作用，并在一定程度上反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)和社會(huì)的文明程度。它的意義十分重大。校園標(biāo)語是標(biāo)語中頗有特色的一種，本文以青海師范大學(xué)南北校區(qū)草地上豎立的標(biāo)語為語料，從語音、詞匯、語法、修辭、語用等五個(gè)方面來分

2、析，希望我們大家能夠?qū)λ懈羁痰恼J(rèn)識(shí)，同時(shí)能對(duì)校園標(biāo)語的設(shè)計(jì)和創(chuàng)制有所幫助。關(guān)鍵詞校園標(biāo)語語音詞匯語法修辭語用標(biāo)語的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，標(biāo)語的覆蓋范圍可以說鋪天蓋地，標(biāo)語的內(nèi)容包含社會(huì)生活的方方面面。學(xué)校是一個(gè)小的社會(huì)集團(tuán)，校園標(biāo)語也會(huì)涉及到社會(huì)的一些方面。本文以青海師范大學(xué)南北校區(qū)草地上豎立的二十五條標(biāo)語為語料，分別從語音、詞匯、語法、修辭、語用來分析。一、語音校園標(biāo)語講究押韻，使其讀起來朗朗上口，和諧悅耳，讀者樂于接受，標(biāo)語的作用方能起

3、效。（一）押頭韻有三條。如：多一份綠色，多一份健康；青青小草有生命，請(qǐng)君足下留情；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情（二）押尾韻的有九條。如：愛無限，綠無邊；小草青青，足下留情；小草微微笑，請(qǐng)你旁邊繞；花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉；鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)；勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；踩一腳，君心何忍，繞兩步，小草感恩；青青小草有生命，請(qǐng)君足下留情（三）既押頭韻又押尾韻的有兩條。如：青青小草有生命

4、，請(qǐng)君足下留情；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情押韻的運(yùn)用，使校園標(biāo)語的節(jié)奏更加鮮明、和諧，給讀者留下深刻的印象。二、詞匯綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)；青青小草有生命，請(qǐng)君足下留情；小草青青，足下留情；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽；建設(shè)綠色家園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；手上留情花自香，腳下留意草如茵；手下留情花更艷，腳下留情草更翠；青山清我目，流水靜我耳；青青小草，何忍踐踏？邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花；繞行三五步，留

5、得芳草綠；用心呵護(hù)每一片綠色；踩一腳，君心何忍，繞兩步，小草感恩書面語的使用，使得這些校園標(biāo)語賦予詩一般的感覺，并有一種很濃的書香氣息，增加了校園的學(xué)術(shù)氛圍。校園標(biāo)語面對(duì)的是文化程度參差不齊的大眾，有教授、老師、大學(xué)生等這些高素質(zhì)的人，也有清潔工、小商、小販甚至民工等一些文化程度相對(duì)低的人，口語化的標(biāo)語由于其通俗易懂等特點(diǎn)，也經(jīng)常使用于校園標(biāo)語中如：少一個(gè)腳印，多一份芳香；少一串腳印，多一份綠意；多一份綠色，多一份健康；勸君多走幾步路，

6、莫把草坪當(dāng)馬路；繞行三五步，留得芳草綠；要想校園靜又美，健康文明記心里；小草微微笑，請(qǐng)你旁邊繞；保護(hù)綠草，就是保護(hù)我們自己；有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會(huì)更加美麗三、語法校園標(biāo)語為了使人們一看就明白，一般使用簡(jiǎn)短的句式；為了使句子富有節(jié)奏感，往往會(huì)使用省略結(jié)構(gòu)，給讀者留下深刻印象。（1）單句單句是由短語或詞充當(dāng)?shù)?、有特定的語調(diào)、能獨(dú)立表達(dá)一定的意思的語言單位。簡(jiǎn)明、精要、透徹是單句的特點(diǎn)1.祈使句。祈使句使用于校園標(biāo)語中能起到勸說、要求的作