古詩詞應用

1、1古詩應用題古詩應用題1在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“更上一層樓更上一層樓?！保?小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“少壯不少壯不努力，老大徒傷悲。努力，老大徒傷悲。”）3當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保?有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當局者迷，旁觀者清當局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩

2、人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識廬山真面目，只緣不識廬山真面目，只緣身在此山中身在此山中”）說明的就是這個樸素的道理。5當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?？诌t遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！保?當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳

3、節(jié)倍思親獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）來表達對家人的懷念。7現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內(nèi)存知己，天海內(nèi)存知己，天涯若比鄰涯若比鄰”）來表達對遠別好友的深情厚誼。8來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩句。9昨晚有一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“山重水復疑無路重水復疑無路”）時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗豁然開

4、朗真是（“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”）。10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山福如東海，壽比南山”爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏。夕陽無限好，只是近黃昏?！保┪亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ā~紅于二月花霜葉紅于二月花’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢?！睜敔敻吲d地笑了。11.11.當我們聽到稻田里蛙聲陣陣，會想到詩句“（稻花香里說豐年，稻花香里說豐年，），（聽取蛙聲一片聽取蛙聲一片）”12.當你看到百花凋謝

5、的情景，你會想起詩句“（相見時難別亦難相見時難別亦難，324.“五一“放假期間我和爸爸媽媽一起參觀了毛澤東的故居.看著偉人曾經(jīng)居住過的地方我不禁想起了他詩詞作品中的名句:（世（世上無難事無難事只要肯攀登）只要肯攀登）25.要寫好作文不光要看書還要多參加實踐活動正如古人說的那樣:“（讀萬卷書（讀萬卷書行萬里路）行萬里路）2626、讓自己的生命為別人開一朵花:一次無償?shù)墨I血是一朵花一句關切的問候是一朵花一次善意的批評是一朵花（一個燦爛的微（

6、一個燦爛的微笑是一朵花是一朵花一個鼓勵的眼神是一朵花）一個鼓勵的眼神是一朵花）…能為別人開花的心是善良的心能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人27、有時候有些人對自己所處的環(huán)境理正在做的事情反而不及旁人看得清楚這就是人們常用的“（當局者迷，旁觀者清）（當局者迷，旁觀者清）.宋朝人蘇軾的詩句“（不識廬山真面目，只緣身在此山中）（不識廬山真面目，只緣身在此山中）“說明的就是這個樸素的道理.28、古詩詞是我們民族文化的愧寶，我們從小就在古詩

7、中受到啟迪家長們常用字（少壯不努力，老大徒傷悲）（少壯不努力，老大徒傷悲）2929、我們要努力學習；老師常用（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）行）引導我們積極參加實踐鍛煉；3030、有時也常用詩歌抒發(fā)自己的感情我們用（陽春布德澤，萬物生（陽春布德澤，萬物生光輝）光輝）贊美大自然的美景；31、朋友分離我們用（莫愁路上無知己，天下誰人不識君）（莫愁路上無知己，天下誰人不識君）來互相勉勵；32、獨自在外時又會用（

8、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）（獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）來表達我無人問津的思鄉(xiāng)之情.33、到大自然中去，尋覓那（明月松間照（明月松間照清泉石上流）清泉石上流）的韻致，尋覓那（蟬噪林愈靜（蟬噪林愈靜鳥鳴山更幽）鳥鳴山更幽）的空靈。3434、學習生活中，老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到（春（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干）表達對老師的贊美和熱愛。35、要寫好作文，不光要看書好要參加實踐活動，正如古