國(guó)家公務(wù)員面試名言警句應(yīng)用案例分析系列之人才觀篇

1、國(guó)家公務(wù)員面試名言警句應(yīng)用案例分析系列之人才觀篇國(guó)家公務(wù)員面試名言警句應(yīng)用案例分析系列之人才觀篇目前公務(wù)員面試題目中，逐漸出現(xiàn)對(duì)政治理論的理解，比如科學(xué)發(fā)展觀中相關(guān)理論的表述等，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)談看法，考察考生的政治理論素養(yǎng)，這方面題目要回答出色不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)政府相關(guān)報(bào)告和文件，還要善于使用領(lǐng)導(dǎo)人的講話為自己的答題增色。下面，中公教育專家列舉部分人才觀的名言警句和領(lǐng)導(dǎo)講話，同時(shí)附上考題應(yīng)用，為考生提供參考資料，希望對(duì)大家有幫助。一、名言警句

2、列舉一、名言警句列舉能力是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，苦日久不磨，也會(huì)生銹?！仙岵灰逊?jǐn)?shù)看重了，要把精力集中在培養(yǎng)訓(xùn)練分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力上?！珴蓶|人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的財(cái)富之源，是真正意義上的第一資本?！\濤聰明才智是撥動(dòng)社會(huì)的杠桿?！蜖栐嗽谑澜绲那斑M(jìn)中起作用的不是我們的才能，而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用才能?！祭姿垢５?羅伯遜偉大的才能比偉大的成功更不尋常。——（法）沃維納格要更好實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為發(fā)展中國(guó)特

3、色社會(huì)主義打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！獪丶覍殤?yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，要大力加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)，充分發(fā)揮人才資源開(kāi)發(fā)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性的作用?！\濤只有一流的教育，才有一流的國(guó)家實(shí)力，才能建設(shè)一流國(guó)家。——溫家寶加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)；把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，真正擺在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心位置。——溫家寶在發(fā)現(xiàn)人才、凝聚人才、造就人才、用好人才上不斷取得新進(jìn)步

4、?！獪丶覍毝⒗}二、例題【問(wèn)題】“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛；車能載重，渡水還須船”結(jié)合這首詩(shī)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)人才觀的看法?！驹囶}分析】本題測(cè)評(píng)要素為綜合分析能力?？疾炜茖W(xué)人才觀相關(guān)知識(shí)，需要考生對(duì)科學(xué)人才觀有清晰透徹的理解，方能緊密結(jié)合詩(shī)句談出自己的看法。【解題思路】中公教育專家認(rèn)為此題的解題思路在于先破題，解釋詩(shī)句的意思，再聯(lián)系到科學(xué)人才觀，具體講對(duì)策。【參考答案】〖就事論事〗“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛；車能載重，渡水還須船”闡述了我們耳

5、熟能詳?shù)囊痪湓挕按缬兴L(zhǎng)，尺有所短”，人人都是金子，都會(huì)發(fā)光，重要的是揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立科學(xué)的人才觀?！季褪抡摾怼娇茖W(xué)人才觀，是對(duì)什么是人才、人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所處的地位，如何育才聚才用才所必須堅(jiān)持的，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求，符合人才發(fā)展規(guī)律、充分發(fā)揮人才作用的科學(xué)觀念和正確態(tài)度。胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，要大力加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)，充分發(fā)揮人才資源開(kāi)發(fā)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性的作用?！比?/p>

6、才具有多樣性、廣義性、層次性、相對(duì)性、發(fā)展性、群體性等特征，是個(gè)很廣闊的概念。人才存在于人民群眾之中，拓展育才識(shí)才用才的范圍，行行出狀元。只要勤奮學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，就能成為對(duì)國(guó)家對(duì)人民有用之才。要以品德、知識(shí)、才能、業(yè)績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)和社會(huì)承認(rèn)、業(yè)內(nèi)認(rèn)可衡量人才，不拘一格選人才。隨著社會(huì)主義事業(yè)繁榮發(fā)展，人才對(duì)象的覆蓋范圍更廣，接納人才的社會(huì)包容度更大，為人人成才、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，提供了廣闊的天地和更多的機(jī)會(huì)、條件。為此，要克服“名本主義”，改變單純按

7、資歷、學(xué)歷、職稱、職務(wù)等論人才的片面觀。這一方面說(shuō)明了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，就是可造之才。另一方面，我們?cè)诳创藭r(shí)，要多看到他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒，使之成為自己的優(yōu)點(diǎn)。即題目中“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛；車能載重，渡水還須船”的意思。我們需要與時(shí)俱進(jìn)，在發(fā)現(xiàn)人才、凝聚人才、造就人才、用好人才上不斷取得新進(jìn)步。〖優(yōu)化提升〗樹(shù)立科學(xué)的人才觀，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的客觀需要；是全面建設(shè)小康社會(huì)、不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色