在“邊緣”處潛心耕耘

1、1在“邊緣邊緣”處潛心耕耘處潛心耕耘學(xué)生的潛能無限，他們是民族的未來，他們的足跡劃出的是民族的年輪。學(xué)校教育是其一生潛能發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，在學(xué)校得到的培養(yǎng)將為終生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)、確立方向。好多孩子在中學(xué)階段會(huì)走一些彎路，會(huì)在“是與非”的邊緣駐足徘徊。作為班主任的我們，應(yīng)該在他們駐足徘徊處站好崗，始終引導(dǎo)他們朝著正確健康的發(fā)展方向。一、在友情與愛情的邊緣亮好指示牌一、在友情與愛情的邊緣亮好指示牌有句話叫“戀愛不屬于中學(xué)生”，可眼下我班上

2、確實(shí)有一對(duì)女孩男孩，他們“相愛”了！主要表現(xiàn)為課間老是在一起說話，考試后兩人必在一起安慰對(duì)方，放假回家手機(jī)短信沒完沒了，課余還喜歡在學(xué)校某個(gè)角落依偎在一起……怎么辦？其實(shí)這一幕幕情景在高中生里再平常不過了，簡(jiǎn)單的處理方法就是招來其家長，“定性”分析，“定量”攤牌！若屢教不改，輕則警告，重則開除，殺一儆百，目的就是不能讓戀愛荒廢學(xué)業(yè)，不能讓戀愛之風(fēng)在中學(xué)校園蔓延。其實(shí)他們“相愛”并沒有錯(cuò)！比起我這個(gè)六十年代的“古董”，他們率真、陽光、幼稚

3、、叛逆，也很脆弱；他們聽說過太多同齡人的故事：有轟轟烈烈的愛情，有離家出走悲壯，有大學(xué)校園的纏綿與同居，有怪異個(gè)性的展示，還有網(wǎng)絡(luò)媒體鋪天蓋地的小說雜志……這一切早讓他們知道什么叫“愛”了，而且特別想親自去實(shí)踐?？陀^上高一要學(xué)九門功課，學(xué)得很辛苦、很單調(diào)。在同學(xué)里忽然有一個(gè)人特別與自己投緣，于是兩顆心越走越近，這又有什么不正常呢？同學(xué)友情是普遍的，他們之間的吸引并不是性的吸引，只是把友情推到了愛情的邊緣了！班主任必須在這個(gè)時(shí)候亮明指示路

4、牌，引導(dǎo)學(xué)生正確相處，建立健康向上的同學(xué)友誼。于是我分別找他們談話，探路式地了解他們是什么吸引了對(duì)方。語氣絕對(duì)不是指導(dǎo)式、命令式的，始終和藹平等地與他們交流。談我對(duì)他們的肯定與評(píng)價(jià)，談我對(duì)友誼與愛情的認(rèn)識(shí)和評(píng)判，甚至講起了我當(dāng)年的戀愛故事。不知不覺地就讓他們打消了對(duì)我的戒備，很信任地對(duì)我說出內(nèi)心的想法。能做到這點(diǎn)，我就特有成功感。平日里我與班里的學(xué)生相處就象朋友一樣的，他們有任何困難我都熱心幫助他們?？荚囀б獾臅r(shí)候我總是及時(shí)送去安慰與鼓

5、勵(lì)，課堂里回答出一個(gè)問題我會(huì)給他們最漂亮的表揚(yáng)，回答不出問題時(shí)我總會(huì)給他們啟發(fā)思考，消除尷尬。我給他們跑過腿兒、給他們拿藥端水、與他們共同策劃班里的主題班會(huì)活動(dòng)方案、和他們共同討論黑板報(bào)的布局、給他們手術(shù)后的媽媽發(fā)過祝福短信、給過生日的同學(xué)悄悄地送上溫馨的話語、會(huì)在最忙的時(shí)候放下手里的活兒解答他們的問題……他們?cè)谖疫@兒得到了最想得到的尊重、平等、呵護(hù)、自信、指導(dǎo)……有什么理由不把亦師、亦父的我當(dāng)朋友呢？平日里我對(duì)學(xué)生的各種要求都用“真愛

6、”包裝著，于是師生之間的心靈通道隨時(shí)都敞開著。如果你做得太“兇”，那樣會(huì)把孩子們的心門關(guān)死！遇到這種“戀愛”問題，他們會(huì)倔強(qiáng)到底，你也就只有“殺一儆百”這條路可走了！個(gè)別談話后，顯然是有了效果?？蓛芍芎笏麄冇衷谛@的一角把手搭在一3了，可她只是對(duì)我笑笑，什么也不說，就是不來學(xué)校。第四次家訪的時(shí)候，我先發(fā)動(dòng)了全班的同學(xué)，請(qǐng)他們幫忙。同學(xué)熱情很高，每個(gè)人都在一張大紙上寫下了對(duì)她的評(píng)價(jià)與想念，都學(xué)著她畫了她最喜歡畫的那張畫：“精靈龍”。你可能

7、無法想象孩子們的語言有多純潔質(zhì)樸，表現(xiàn)手法有多么的活潑，真摯熱騰的情感是如此富有感招力，無法抗拒！于是我?guī)е膫€(gè)女同學(xué)來到了她家，送給她同學(xué)們的禮物。她哭了……沒有再讓我廢什么口舌，當(dāng)時(shí)就跟著我來到學(xué)校。路上，我買了個(gè)大蛋糕，晚自修的時(shí)候，全班同學(xué)在一起開了個(gè)簡(jiǎn)短的燭光晚會(huì)，慶祝全班人又齊聚一堂。第二天，是她自己非常認(rèn)真地畫了一張“精靈龍”掛在了教室里的墻壁上。我當(dāng)即宣布：那是我們班團(tuán)結(jié)與團(tuán)圓的象征，是班級(jí)凝聚力的標(biāo)志，是全班勤奮不渝的

8、見證！此后，女孩天天都來學(xué)校，酒窩子里帶著一份喜悅與踏實(shí)。三、在勤奮與懶散的邊緣做個(gè)加油工三、在勤奮與懶散的邊緣做個(gè)加油工有一個(gè)男孩兒，姓謝。家里條件不好，父親多病，母親是個(gè)下崗女工。小謝初三好不容易考上了我校英才班，學(xué)費(fèi)食宿費(fèi)全免，這自然是個(gè)喜事兒。可進(jìn)了高一，學(xué)習(xí)上的勁兒沒那么足了，前進(jìn)的腳步漸漸慢下來了，上學(xué)期期未考試還得了全班倒數(shù)第一名，媽媽急得直流淚。這學(xué)期開學(xué)來，他好象還是不怎么用功上進(jìn)，怎么辦？這孩子本身不是很勤奮的，初三

9、狠狠用了一把功，中考勝利了，他也滿足了。進(jìn)了高一，完全是那種沒有進(jìn)入狀態(tài)的樣子，本身固有的惰性讓他一松再松。他喜歡把網(wǎng)絡(luò)小說下載到“文曲星”里，在上課的時(shí)候偷偷地看。課堂上精力分散，很少記筆記。用了不少做作業(yè)的時(shí)間打羽毛球，各科作業(yè)質(zhì)量差。找他談話，他不善于表達(dá)，半天沒有一句話，只是用抖動(dòng)的嘴唇表達(dá)內(nèi)心的波動(dòng)?？吹綃寢屇敲磦牡臉幼樱嗌俅伟l(fā)奮過，可每次都堅(jiān)持不下去。他有點(diǎn)自卑，因?yàn)樗械嚼蠋焸儗?duì)他都失望得很……這種孩子自我約束力差，不

10、成熟，如果一味嚴(yán)厲批評(píng)說教，可能越說他越會(huì)自暴自棄。他不是不想改，只是自身的力量太小，需要外力幫助：需要給他的懶散打上封閉藥水，給他勤奮的發(fā)動(dòng)機(jī)加油！需要的是有人能真心真意地帶著他、幫著他一起學(xué)！于是本學(xué)期來，我先是給他做了我的課代表，常給他的進(jìn)步來點(diǎn)肯定與表揚(yáng)。他作業(yè)中的錯(cuò)誤我會(huì)特別地給他輔導(dǎo)，還讓其它任課老師也這樣做。上課的時(shí)候他發(fā)困疲倦，我會(huì)詢問他的身體狀況并特許他趴著睡會(huì)兒……特別的關(guān)愛與注意替代了嚴(yán)厲批評(píng)說教，實(shí)際的幫助代替了

11、聲淚俱下的感動(dòng)。這些招兒真靈驗(yàn)，老師們付出的是時(shí)間，但小謝收獲的是前進(jìn)的動(dòng)力與成效。要是通過與別的孩子比成績、比家庭條件來促進(jìn)他用功學(xué)習(xí)，或者再把他的懶惰拿出來曬曬，小謝的學(xué)習(xí)狀況肯定不會(huì)象現(xiàn)在這樣大有好轉(zhuǎn)！他在懶散的邊緣“享受人生”的時(shí)候，我拿起的不是鞭子，而是加油泵的油嘴，給他加滿油并且和他一塊兒開車向前！四、在平凡與偉大的邊緣當(dāng)一個(gè)稱職的設(shè)計(jì)師四、在平凡與偉大的邊緣當(dāng)一個(gè)稱職的設(shè)計(jì)師我始終深信一個(gè)真理：每一個(gè)學(xué)生都是有無限的潛能的