在于 教 學 進 度 表

1、教學進度表授課時間授課時間周次起訖日期課題教時單元單元（組）日的要求單元（組）日的要求重難點或關(guān)鍵重難點或關(guān)鍵19、29、3一、數(shù)一數(shù)1第一單元基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，結(jié)合具體的情景認識10以內(nèi)的數(shù)的意義，會認、會讀、會寫0——10的數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學習數(shù)學的樂趣，初步形成良好的學習習慣。了解學生數(shù)數(shù)的情況。29、69、10二、比一比2第二單元通過比較

2、具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長短等實踐操作或數(shù)學思考活動，體驗“比”的方法的多樣性與合理性；并在描述或傾聽各自思考過程的交流中，體會學會有條理的表示自己思想和學會傾聽的重要性。通過比較知道“同事多”、“誰比誰多”、“誰比誰少”。會用對應的方法比較物體的多少。教學進度表授課時間授課時間周次周次起訖日期起訖日期課題教時單元單元（組）日的要求單元（組）日的要求重難點或關(guān)鍵重難點或關(guān)鍵（國慶放假）610、410、8分類2第五單

3、元1能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。2能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。在單一標準的分類活動中，主要是讓學生體會分類的意義，找出分類的標準，掌握分類的基本方法；重點是讓學生學會選擇不同分類標準的方法，培養(yǎng)學生思維的開闊性和靈活性.710、1110、15六、6—10的認識和加減法1、6和74810、1810、221、6和72、8和922第六1、使學