聲現(xiàn)象同步測試偏難

1、《聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象》同步測試同步測試江西贛縣田村中學(xué)劉詩楓（341102）A卷一、選擇題一、選擇題(每題每題2分共2020分)1釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明（B）A只有空氣能傳播聲音B空氣和水都能傳播聲音C聲音在水中的速度比在空氣中的速度小D.聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化2下列四個句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請勿高聲喧嘩其中“高”字指音調(diào)的是(C)A(1)(2

2、)B(2)(4)C(1)(3)D(3)(4)3關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是(C)A發(fā)聲的物體不一定在振動B聲音可以在真空中傳播C利用回聲可以測海底的深度D聲音在空氣中比在水中傳播的快4下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是(D)①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用

3、手按住鑼，鑼聲就消失了。A①②③B②③④C①③④D①②④5在圖1給出的城市道路交通標志中，表示“禁止鳴笛”的是（B）ABCD6正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（A）A使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B為了獲得更好的音色C為了獲得更大的響度D阻止琴弦振動發(fā)音7一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因，你認為正確的是（B）A可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C可能是大雪后，大地銀

4、裝素裹，噪聲被反射D可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢8圖2中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的(C)A響度與吸管長短的關(guān)系B音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D音色與吸管材料的關(guān)系9小白兔能分辨出門外不是自己的外婆（如圖3）主要是依據(jù)聲音的（B）A響度B音色C音調(diào)D頻率10人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是2020000次每秒。人們把低于20次每秒的聲音叫次聲波，

5、把高于2000次每秒的聲音叫超多少？（已知聲音在鐵中的速度V=5103ms）25.（1）提醒鄰居小聲唱歌；（）提醒鄰居小聲唱歌；（2）建議鄰居把門窗關(guān)上，同時關(guān)上自家的門窗，這樣）建議鄰居把門窗關(guān)上，同時關(guān)上自家的門窗，這樣可以把聲波一部分反射回去，一部分被吸收掉；（可以把聲波一部分反射回去，一部分被吸收掉；（3）自己的耳朵塞上耳塞或棉花團）自己的耳朵塞上耳塞或棉花團26、把鋸條的一端固定，例如夾緊在抽屜縫里，用手指使鋸條伸出的部分彎曲

6、，一松、把鋸條的一端固定，例如夾緊在抽屜縫里，用手指使鋸條伸出的部分彎曲，一松手，鋸條由于振動而發(fā)出聲音。若鋸條彎曲的越厲害，松手后聽到的聲音就越強，反之就手，鋸條由于振動而發(fā)出聲音。若鋸條彎曲的越厲害，松手后聽到的聲音就越強，反之就弱。弱。27、鐵管、空氣、鐵管、空氣∵兩次聲響相隔時間為：兩次聲響相隔時間為：t空氣空氣－t=2s鐵設(shè)兩次聲響通過的距離（鐵管的長度）設(shè)兩次聲響通過的距離（鐵管的長度）S相等相等∴解得解得S≈729.6ms

7、VsVs2??鐵空氣B卷一、選擇題一、選擇題(第1、2題各題各2分第3、4題各題各3分)1.C1.C2.B2.B3.BD3.BD4.ABC4.ABC1.小平在高處用望遠鏡眺望，他看到了遠處有一位鐵匠在工作，若鐵匠以每秒一次的節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲，隨后還聽到了兩次打擊聲，則鐵匠與小平的距離約是（）A、240mB、480mC、680mD、1020m2如圖6所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底

8、座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音這個實驗說明了（）A聲音是由物體振動產(chǎn)生的B聲音必須通過介質(zhì)才能傳播C聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射D聲波在傳播過程中能量逐漸減少3.為了探究聲的產(chǎn)生條件有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象你認為能說明問題的實驗是()A.放在種罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴把種罩內(nèi)的空氣抽掉一些后鈴聲明顯減小B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面水面濺起水花C.吹笛子時手指按住不同的空便會發(fā)出不同的聲音D.