大 學(xué) 生 職 業(yè) 生 涯 規(guī)劃

1、0得分：得分：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書學(xué)院____________________________班級____________________________學(xué)號____________________________姓名2個性特質(zhì)第一選擇是從事自己專業(yè)的工作，第二條路是選擇考取公務(wù)員和投入到教師這個團(tuán)體中去。職業(yè)價值觀看重自己能取得的職業(yè)成就而不是當(dāng)前的薪水和待遇等等，不求急功近利，但求能有一個好的未來，能好好發(fā)展。我的優(yōu)勢能力我的弱

2、勢能力勝任能力1、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，擔(dān)任學(xué)生干部，群眾基礎(chǔ)好；2、父母、親人、班主任、任課老師和同學(xué)朋友的關(guān)愛和職稱鼓勵；3、動手能力較強(qiáng)，文學(xué)功底深厚，組織能力較強(qiáng)。1、自認(rèn)為口才欠佳，形象欠佳；2、處理某些事情時缺少必要的果斷性；3、太看重人與人之間的感情4、強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績，以彌補(bǔ)身高不足而帶來的負(fù)面影響。自我分析小結(jié)：自我分析小結(jié)：1、競爭日益激烈的社會環(huán)境和浮躁的社會心態(tài)，特別是對所學(xué)專業(yè)的社會預(yù)測效應(yīng)，使我面臨著深

3、造和就業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也給我?guī)砗艽髩毫Α?、自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識還不是很扎實；綜合的文化素養(yǎng)比較欠缺，知識結(jié)構(gòu)單一；普通話水平還沒有達(dá)到工作所需的要求；邏輯思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理論水平還有待提高；外語水平的基礎(chǔ)也比較薄弱。這些極大地限制了自己在國學(xué)上的修為，也與社會要求和自己設(shè)定的目標(biāo)還有很大差距。三、職業(yè)分析三、職業(yè)分析家庭環(huán)境分析父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市?！蹦赣H：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。老師：“聰明