大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文迅速提高

1、1大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文專項(xiàng)訓(xùn)練大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文專項(xiàng)訓(xùn)練一、四級(jí)作文試題分析：一、四級(jí)作文試題分析：一)、題材：四級(jí)作文的題材可分為兩大類：貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余生活的校園、題材：四級(jí)作文的題材可分為兩大類：貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余生活的校園題材；有關(guān)社會(huì)變化，發(fā)展和進(jìn)步的熱點(diǎn)話題。題材；有關(guān)社會(huì)變化，發(fā)展和進(jìn)步的熱點(diǎn)話題。二)、體裁：四級(jí)作文共有四種體裁：議論文，說(shuō)明性議論文，敘事性議論文和應(yīng)、體裁：四級(jí)作文共有四種體裁：議論文，說(shuō)明性議論文

2、，敘事性議論文和應(yīng)用文。其中，說(shuō)明性議論文的比重最大。用文。其中，說(shuō)明性議論文的比重最大。三)、命題形式：、命題形式：a、提綱式命題作文；、提綱式命題作文；b、提綱式圖表作文；、提綱式圖表作文；2002.6c、情景提綱、情景提綱式命題作文。式命題作文。2001.62002.12004.12004.62005.6二、四級(jí)作文的試題類型：二、四級(jí)作文的試題類型：一）一）、現(xiàn)象解釋型、現(xiàn)象解釋型（比較常見(jiàn)）：命題主要要求考生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行

3、解釋，（比較常見(jiàn)）：命題主要要求考生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并加以評(píng)論。結(jié)論為：首先說(shuō)明現(xiàn)狀，其次闡述這種現(xiàn)狀產(chǎn)生或存在的原因。最并加以評(píng)論。結(jié)論為：首先說(shuō)明現(xiàn)狀，其次闡述這種現(xiàn)狀產(chǎn)生或存在的原因。最后做出結(jié)論或提出建議：（后做出結(jié)論或提出建議：（2002.6）StudentUseofComputershoursweek05101520199019952000year1）、上圖所示為、上圖所示為1990、1995、2000年某高校大學(xué)生

4、使用計(jì)算機(jī)的情況，清描述年某高校大學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的情況，清描述其變化。其變化。2）、請(qǐng)說(shuō)明發(fā)生這些變化的原因（可從用途，價(jià)格或社會(huì)發(fā)展等方面加以說(shuō)明）、請(qǐng)說(shuō)明發(fā)生這些變化的原因（可從用途，價(jià)格或社會(huì)發(fā)展等方面加以說(shuō)明）.3)、你認(rèn)為目前大學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)使用中有什么困難或問(wèn)題。、你認(rèn)為目前大學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)使用中有什么困難或問(wèn)題。值得注意的是，現(xiàn)象解釋型作文又多了一類敘事類文章，與以往的不同，命題要值得注意的是，現(xiàn)象解釋型作文又多了一類

5、敘事類文章，與以往的不同，命題要3一般具備論點(diǎn)，論據(jù)，和論證三大要素。一般具備論點(diǎn)，論據(jù)，和論證三大要素。（1999.1）Don’tHesitatetoSay“No”1)、別人請(qǐng)求幫助時(shí)，在什么情況下我們會(huì)說(shuō)、別人請(qǐng)求幫助時(shí)，在什么情況下我們會(huì)說(shuō)“不”。2）、為什么有些人在該說(shuō)、為什么有些人在該說(shuō)“不”的時(shí)候不說(shuō)的時(shí)候不說(shuō)“不”。3)、該說(shuō)、該說(shuō)“不”時(shí)不說(shuō)時(shí)不說(shuō)“不”的壞處。的壞處。五)應(yīng)用文：應(yīng)用文：書信，賀卡，導(dǎo)游詞等?？忌x到一

6、個(gè)特定的情景，然后在理解的基書信，賀卡，導(dǎo)游詞等?？忌x到一個(gè)特定的情景，然后在理解的基礎(chǔ)上，表達(dá)出來(lái)。礎(chǔ)上，表達(dá)出來(lái)。（2005.6）TeachersDay1、向老師表達(dá)節(jié)日祝賀、向老師表達(dá)節(jié)日祝賀2、從一件小事來(lái)回憶老師的教誨和無(wú)私的奉獻(xiàn)、從一件小事來(lái)回憶老師的教誨和無(wú)私的奉獻(xiàn)3、我如何回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)、我如何回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)（20051）ACampaignSpeech1你認(rèn)為自己具備是什么條件你認(rèn)為自己具備是什么條件(能力，性格，愛(ài)好

7、能力，性格，愛(ài)好)可以勝任學(xué)生會(huì)主席工作，可以勝任學(xué)生會(huì)主席工作，2如果當(dāng)選你將會(huì)為本校同學(xué)做什么？如果當(dāng)選你將會(huì)為本校同學(xué)做什么？三、題型區(qū)別三、題型區(qū)別一）一）、現(xiàn)象解釋型試題與問(wèn)題解決型試題的區(qū)別。、現(xiàn)象解釋型試題與問(wèn)題解決型試題的區(qū)別。兩者的根本區(qū)別在于兩者的根本區(qū)別在于：?jiǎn)枂?wèn)題解決型試題，突出的是解決問(wèn)題的辦法，解決：?jiǎn)枂?wèn)題解決型試題，突出的是解決問(wèn)題的辦法，解決方法是不可或缺的，而原因只是為了更好的說(shuō)明方法的合理性；現(xiàn)象解釋

8、型試題，方法是不可或缺的，而原因只是為了更好的說(shuō)明方法的合理性；現(xiàn)象解釋型試題，現(xiàn)象存在的原因成為非常重要的部分，解決問(wèn)題的方案倒是可有可無(wú)?，F(xiàn)象存在的原因成為非常重要的部分，解決問(wèn)題的方案倒是可有可無(wú)。二)、現(xiàn)象解釋型與觀點(diǎn)論證型試題的區(qū)別：、現(xiàn)象解釋型與觀點(diǎn)論證型試題的區(qū)別：觀點(diǎn)論證型不會(huì)要求考生論述產(chǎn)生某種現(xiàn)象的原因觀點(diǎn)論證型不會(huì)要求考生論述產(chǎn)生某種現(xiàn)象的原因一般要求例證一般要求例證觀點(diǎn)的正觀點(diǎn)的正確性確性。現(xiàn)象解釋型很少會(huì)反映某