奇妙的歌手

1、19奇妙的歌手奇妙的歌手（第1課時(shí)）望馬臺(tái)小學(xué)張建仁2010年12月教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的“組”、“悅”、“節(jié)”、“奏”、“振”、“優(yōu)”、“秀”等生字，能正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“優(yōu)”、“秀”兩個(gè)生字。2.知道蟋蟀、青蛙和蟬都是奇妙的歌手，它們都不用嗓子唱歌，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。3.有語(yǔ)氣地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.知道蟋蟀、青蛙和蟬的不同發(fā)聲方法；2.有語(yǔ)氣地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.指導(dǎo)朗讀，讀好對(duì)話(huà)。2.感受蟋蟀、小青蛙和蟬不同的發(fā)

2、聲方法，讀懂“奇妙”的意思，產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友。看，是誰(shuí)呀？（出示黃鶯圖片）（一只可愛(ài)的小黃鶯）它可是一位歌手，我們來(lái)聽(tīng)！（播放聲音）多動(dòng)聽(tīng)呀！今天，它要找?guī)酌鹕ぷ痈枋?，組織一個(gè)合唱隊(duì)，都會(huì)找誰(shuí)呢？就讓我們一起走進(jìn)課文（出示：19奇妙的歌手）生齊讀（聲音洪亮整齊地再來(lái)一遍）。二、初讀課文1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)110頁(yè)，自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；做到：

3、不多字，不少字。2.檢查師：會(huì)讀了嗎？考考大家。如果他讀對(duì)了，其他同學(xué)一起跟讀。出示詞語(yǔ)：組織悅耳蟋蟀節(jié)奏聲囊振動(dòng)優(yōu)秀奇妙齊讀（評(píng)價(jià)：聲音真洪亮）三、細(xì)讀課文④師：聽(tīng)了你的夸獎(jiǎng)，小青蛙都笑了，（出示）“你說(shuō)錯(cuò)了，我唱歌不是用嗓子，是靠聲囊發(fā)聲的?！敝?名讀。⑤句子練習(xí)：因?yàn)榍嗤苁怯谩l(fā)聲的，所以說(shuō)它是——的歌手。過(guò)渡：蟬又是怎樣發(fā)聲的呢？C：蟬是靠身體下面的響板振動(dòng)發(fā)聲的。師板書(shū)：響板振動(dòng)①出示圖片，師：我們來(lái)看，這就是響板。蟬之所以

4、會(huì)唱歌，就是靠響板振動(dòng)發(fā)聲的。②出示：小黃鶯說(shuō)：“你的嗓音真美呀！”蟬停了停，笑著說(shuō)：“你說(shuō)錯(cuò)了，我唱歌不是用嗓子，是靠身體下面的響板振動(dòng)發(fā)聲的?！雹鄯纸巧首x。④師：你能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一句話(huà)嗎？出示：因?yàn)椤?，所以————。五、總結(jié)全文師：合唱隊(duì)就這樣成立了。在這些優(yōu)秀歌手中，小黃鶯、小蟋蟀和小青蛙都不是用嗓子唱歌的，多奇妙呀！（出示最后一段）誰(shuí)來(lái)讀？是啊，它們不僅是奇妙的歌手，更是優(yōu)秀的歌手。六、學(xué)習(xí)生字“優(yōu)”和“秀”

5、1.優(yōu)2.秀①組詞：優(yōu)秀優(yōu)點(diǎn)優(yōu)美優(yōu)質(zhì)（板書(shū)兩個(gè)）優(yōu)秀秀麗山清水秀②結(jié)構(gòu)，記字形。上下結(jié)構(gòu)③觀察占格：左讓右（記住了嗎？）上邊大些④師范寫(xiě)，左窄右寬（關(guān)鍵的筆畫(huà)用紅筆）范寫(xiě)，提醒注意筆順⑤生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，師巡視描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)⑥展示：好差各一個(gè)，生評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)，當(dāng)時(shí)修改。像這樣再寫(xiě)一個(gè)。七、課堂小結(jié)（引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)）你看，今天我們認(rèn)識(shí)了小蟋蟀、小青蛙和蟬這三名金嗓子歌手，其實(shí)，大自然中還有很多不用嗓子唱歌的歌手呢！我們看（課外資料）大自然是非