如何提高托福聽力(超級強大)

1、1提高口語水平，我為大家總結了八個字，就是：跟讀模仿，朗讀背誦跟讀模仿，朗讀背誦。加上之前講聽力提到的聽寫。如果大家把這十個字落到實處，聽說水平一定會提高的。跟讀模仿和朗讀背誦不要顛倒了。有同學問過我：老師，如果我把所有的聽力原文都背下來，您說我的聽力口語水平會不會提高？當然會提高，但是速度和效果沒有先跟讀模仿快。因為如果之前不聽聲音材料，在不了解語音語氣語調等情況下，盲目朗讀背誦，可能會讓錯誤的發(fā)音在你耳中腦中不斷地被強化，這樣是不利

2、于聽說的。所以，大家一定要先跟讀模仿，到比較熟悉語音語調之后，再去朗讀背誦。跟讀模仿的原則是，不要和聲音材料一起讀。更不能一個詞一個詞那樣跟讀。而是聽磁帶讀一句，然后按暫停，進行跟讀模仿；再聽一句，再模仿。聽和模仿的時候看著原文，可以把詞的發(fā)音和語音語調在書上進行標注。這樣以后朗讀背誦時，你做的標注可以提示你這句話比較標準的朗讀方式。如果水平相對薄弱一些的同學，不要指望從一開始就整句整句模仿，可以先從模仿一句話里面有音變現(xiàn)象的短語開始，

3、比如連讀的，失去爆破的，或者自己以前發(fā)音不正確的個別單詞。平時泛聽時，也可以隨時隨地跟讀模仿。比較有效的提高方式是，跟讀模仿時，把自己的聲音錄下來。聽一聽，和原文對比一下，就更容易發(fā)現(xiàn)自己口語中的存在的問題。也就是我們常說的，有比較才有鑒別。朗讀背誦的原則，最重要的就是：如果大家要朗讀，就一定要大聲讀。不是歇斯底里的喊如果大家要朗讀，就一定要大聲讀。不是歇斯底里的喊，但朗讀時聲音一定要大。否則就默讀，完全不要出聲音。，但朗讀時聲音一定要

4、大。否則就默讀，完全不要出聲音。最影響大家快速閱讀能力的學習方法就是在嘴里小聲嘟囔英語。這樣的結果是，以后看到什么文章，都喜歡小聲在嘴里嘟囔，會嚴重影響我們閱讀和理解速度的。背誦時也不建議大家背整段的大文章。因為背文章，很多精力是用在回想上下文到底是什么，而我們在這時更關注的其實是每個句子到底說得怎么樣。我上了這么多年學，學了這么久的英語，覺得對我口語幫助最大的就是從初中到高中每天早上的早讀課。那時是一天早上讀英語，一天早上讀語文。開始

5、很不喜歡早讀。因為早上到學校很早很困。可慢慢我發(fā)現(xiàn)，早晨大聲朗讀居然是提高口語最有效的早晨大聲朗讀居然是提高口語最有效的辦法！辦法！而一個人如果口語好了，聽力也就不會差了。什么樣的材料適合我們用來跟讀模仿呢？這里推薦兩個。一個是老托福的聽力原文。如果覺得難度大，就可以先從跟讀模仿一句話開始。慢慢再過渡到段落。注意：無論你是否參無論你是否參加托?？荚?，老托福聽力都是提高口語水平最好的資料。加托?？荚嚕贤懈Ｂ犃Χ际翘岣呖谡Z水平最好的資料。

6、原因很簡單，托福聽力材料里的內容，是美國校園社會的真實再現(xiàn)，就是他們日常生活中每天說的內容。另外推薦大家用《英語九百句英語九百句》。它集合了國外人最常使用的九百個左右的經典句型。每個句型又衍生出去很多類似的句子。掌握了這九百個最常用的句型，你就可能創(chuàng)造出九千個生活中的句子來。這個材料朗讀者的發(fā)音，是我聽過的有聲讀物中美式發(fā)音很標準，而且特別清晰的材料，也是和托福朗讀者聲音更接近的材料。也就是我們說的美國的普通話。英語九百句朗讀的速度不快

7、，所以很適合大家跟讀模仿，朗讀背誦。3昨天的文章里講了兩點，一是聽力水平應該在國內提高；二是聽力水平提高的規(guī)律。今天主要談談大家在練習時，具體怎么聽，聽什么等問題。聽力提高的方法分為精聽和泛聽。所有方法內容都是多年來我自己學習以及教書的實踐總結，均為原創(chuàng)。如何提高托福聽力如何提高托福聽力時間:2009123114:25來源:網絡作者:admin點擊:309次從2000年開始做托福老師，到2005年去哥倫比亞大學讀書，包括之前在別的機構講

8、托福，我教過無數(shù)的學生，也結合自己的教學，總結出一些行之有效的學習方法。不過，從來沒有把我教學的精華和學習方法形成文字?，F(xiàn)在不講課了，我覺得有必要把我多年總結的一些對大家可能有幫助的內容寫在這里，與大家共同分享。如果你看了我寫的，覺得有用，就請你告訴更多需要的人，讓我的文字可以幫到更多在出國道路上拼搏奮斗的人。我始終覺得：分享會給我們帶來最大的快樂。也謝謝你們對我的信任。聽力水平要在國內提高對于一個有出國夢想的人來說，英語的四個基本技能

9、聽說讀寫當然都重要。但如果我們一個月之后就要出國了，按照8020效率理論，我們做事情要SetPriities。就是得排出優(yōu)先順序。那很顯然，聽力水平的提高就成了重中之重。原因很簡單，你一出國，馬上就要聽課，聽別人講話獲取信息。可能開學一個多月就要期中考試。而國外學校的考試，大多數(shù)內容都是來自于老師課上講過的知識。因此，如果你口語不好，你可以暫時不開口；閱讀速度慢，但字總是在書上，你有很多機會可以看；寫作能力不好，可以通過多搜集素材多準備

10、來彌補；只有聽力，老師在課上講過一遍就消失了，沒有了。所以說如果聽不懂老師上課就會很麻煩。我先說說我出國時經歷的和見到的情況?？赡芤驗槲掖髮W時是學英語的，又教了很多年聽力，所以我出國后英語方面沒有障礙。能夠輕松自如的交流，也能夠聽懂老師講課。但我周圍的很多中國同學，到了國外聽力方面都需要一個適應期，一個月到半年不等。我絕不比這些同學優(yōu)秀。我只是比他們幸運。聞道有先后，術業(yè)有專攻。我只是恰巧多接觸了英語而已。我在哥大的很多中國同學上課都是

11、帶著錄音筆去的。把老師的講課內容錄下來，回去再聽一遍。有的在國內覺得自己考試聽力水平還可以，出去也會遇到障礙。因為在中國學校里或考試時聽的英語資料發(fā)音都很標準。到了國外，教授講課和實際生活中，大家的口音五花八門，印度音，澳大利亞音，加拿大音，非洲音，日本音，墨西哥音等等。而且老師上課還經常講專業(yè)性很強的內容。于是乎，很多同學都必須錄下老師的講課內容回去重聽。想一下，出了國需要適應國外的生活文化，還要花比別人多一倍的時間聽老師的錄音，再加

12、上想家，豈不是很辛苦，也比較浪費時間。所以提高聽力水平這項工作，應該在國內完成。聽力水平提高的規(guī)律聽力水平提高的規(guī)律在具體講如何提高之前，希望大家先區(qū)分應試能力和真正的聽力實力。應試能力提高了，這只是實力的一部分。而考試之外，切實把自己的聽力水平提高才是真正的實力體現(xiàn)，也是出國前所必須的。聽力水平提高到一定程度后，就變成了技能。什么是技能呢？技能就是一經掌握，不會忘記的東西。比如游泳，騎自行車，這些都是技能。你現(xiàn)在會了游泳，就算三年不游