小專題練習(xí)11

1、小專題練習(xí)（小專題練習(xí)（1111）一、分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答下列問(wèn)題。植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素，科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷，會(huì)導(dǎo)致植株矮小，葉色暗綠。依據(jù)葉色變化可能是缺少類(lèi)胡蘿卜素，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深?lèi)胡蘿卜素缺乏所致。實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑：燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3、、層析液等實(shí)驗(yàn)材料：正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗1實(shí)驗(yàn)假設(shè)：。實(shí)驗(yàn)

2、步驟：2第一步：取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B，各放入的黃瓜幼苗3第二步：4第三步：分別從A、B兩組中選取，用提取葉片色素，用法分離色素，觀察比較。5實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：（1）（2）6磷元素組成的物質(zhì)在生命代謝活動(dòng)中具有重要的作用，試舉出其在細(xì)胞中組成的三種物質(zhì)。二、試回答下列“葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)”的有關(guān)問(wèn)題：1.色素分離時(shí)采用的層析液是。2.如圖表示紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果。不同色素得以分離是因?yàn)開(kāi)_________；條帶c呈____

3、___色；條帶d表示_______色素。三、早在1840年德國(guó)化學(xué)家Liebig就認(rèn)識(shí)到每一種植物都需要一定種類(lèi)和一定數(shù)量的營(yíng)養(yǎng)物，如果其中一種營(yíng)養(yǎng)物完全缺失，植物就不能生存，如果這種營(yíng)養(yǎng)物少于一定的量而其它營(yíng)養(yǎng)物又足夠的話，那么植物的生長(zhǎng)發(fā)育就決定于這種營(yíng)養(yǎng)物的數(shù)量，這就是Liebig的最小因子法則。幼苗期的玉米早期缺鉀，生長(zhǎng)緩慢，葉長(zhǎng)而弱，莖節(jié)變短，葉片緊縮，株形變矮，老葉葉尖及邊緣褪綠變黃，形成“金邊葉”。嚴(yán)重缺鉀時(shí)全葉干枯死亡并

4、向上發(fā)展。現(xiàn)有剛剛萌發(fā)的玉米種子若干、完全培養(yǎng)液、缺鉀的完全營(yíng)養(yǎng)液、鉀離子母液、蒸餾水、自來(lái)水、250mL的錐形瓶和培養(yǎng)皿等有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。請(qǐng)你根據(jù)以上材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)粗略測(cè)出幼苗期玉米對(duì)鉀元素的最小因子值。(材料自選)1.實(shí)驗(yàn)步驟①取6個(gè)分別編號(hào)為1～6號(hào)容積為250mL的潔凈錐形瓶，利用鉀離子母液和蒸餾水配制___________________________________________________________5種鉀離

5、子溶液各50mL分別盛于1～5號(hào)錐形瓶中。②向1～5號(hào)錐形瓶中分別加入50mL_______________________________________，將50mL的______________和50mL完全營(yíng)養(yǎng)液加入第6號(hào)錐形瓶中作為對(duì)照。③取6個(gè)分別編號(hào)為1～6號(hào)的潔凈培養(yǎng)皿，利用制好的6種濃度梯度的營(yíng)養(yǎng)液和_______________________________________在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。④_______

6、_____________________________________________________。2.結(jié)果分析___________________________________________________________。①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度

7、生長(zhǎng)素的瓊脂塊。②將上述4組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)。回答下列問(wèn)題：5各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組；乙組；丙組；丁組。6比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明____。7比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明____。8比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明____。9頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是。六、分析有關(guān)科學(xué)探究六、分析有關(guān)科學(xué)探究資料，回答下列料，回答下列問(wèn)題問(wèn)題（11分）分）I土壤中生活著肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌、絲狀真菌

8、和呈放射狀的放線菌，這些微生物的種類(lèi)和數(shù)量極其繁多，其中絕大多數(shù)以土壤中的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物的分解作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)表）：1該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是實(shí)驗(yàn)組合。2預(yù)計(jì)本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：①；②3生態(tài)系統(tǒng)中微生物的分解作用不能等同于微生物的細(xì)胞呼吸，其理由是：II為了進(jìn)一步研究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用，請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料和用具：土壤浸出液、

9、蒸餾水、淀粉糊、恒溫箱、酒精燈、燒杯若干、試管若干、碘液、班氏試劑等。4作出假設(shè)：。5主要實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取兩個(gè)大小相同的燒杯，編號(hào)為A、B，放入。在A燒杯中加入適量的土壤浸出液；B燒杯中加入。（2）在室溫（20℃左右）下放置7d后，分別取A、B燒杯中的溶液20mL，各加入兩支試管中，分別編號(hào)為A1、A2，B1、B2。（3）在A1、B1試管中加入；在A2、B2試管中加入，并在酒精燈上加熱至沸。（4）觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果