小學語文四年級第八冊課內外閱讀復習課教學設計

1、1小學語文四年級第八冊小學語文四年級第八冊課內外閱讀復習課教學設計課內外閱讀復習課教學設計高埗中心小學張文歆設計理念：設計理念：閱讀是語文學習的的重要組成部分，閱讀能力是順利進行閱讀活動所必須具備的心理特征的總和，如認讀能力、理解能力、想象力、鑒賞力等。同時，《語文課程標準》也指出：“語文教學的根本目的，是讓學生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，讓學生愛讀書，樂于讀書，形成快樂語文觀”學生情況：學生情況：學生在學習語文

2、的過程中，對于基礎知識的掌握尚可，但對于閱讀往往感到頭疼，而且在考試中，失分又是最多的，所以很多孩子對閱讀都失去了興趣。主要原因就是孩子們的閱讀步驟不夠科學，閱讀方法的運用不夠熟練。復習目標：復習目標：1、指導學生掌握閱讀的方法和步驟，并能運用到課內外閱讀訓練中2、激發(fā)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣復習重難點復習重難點：1、將閱讀方法和做題步驟熟練運用到課內外閱讀中復習準備復習準備：1、學生課前總結自己的閱讀方法和做題的步驟2、教師

3、準備上課的課件（如供學生閱讀練習的片段）教學過程：教學過程：一、導入一、導入書籍給我們帶來很多的快樂，所以大家都很愛讀書，每天都在讀，課內的，課外的。可是，一到考試時，同學們就對閱讀產(chǎn)生畏難情緒，每次失分最多的也是閱讀題。這主要的原因是我們的閱讀步驟不夠得當，閱讀的方法不夠多。今天，老師就帶領大家去攻克這個難關，讓我們在快樂中閱讀。（板書課題：閱讀歸類復習）二、總結閱讀方法和做題步驟二、總結閱讀方法和做題步驟（一）做題步驟的梳理1、學生

4、談自己做閱讀題的步驟2、學生交流閱讀步驟3、老師有針對性的評價學生的答案4、總結做閱讀題的步驟（課件出示，學生讀一讀）3（4）、從畫線的句中，你體會到什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、想想你用了什么方法完成題目的，再說說做題的步驟3、生交流，師給予合適的評價，再次明確閱讀方法和做題步驟四、課外閱讀聯(lián)系，學會遷移，提高閱讀能力四、課外閱讀聯(lián)系，學會遷移，提高閱讀能力目的：目的：通過遷移訓練，讓學生熟練掌

5、握閱讀的方法和做題步驟1、師出示閱讀要求：在課內閱讀中我們已經(jīng)學會運用閱讀方法和做題的步驟了，現(xiàn)在我們來看一篇課外的閱讀文章，進一步鞏固我們的閱讀能力課外閱讀材料：《母愛》故事發(fā)生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量只有幾斤。飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這幾斤珍貴的水，這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭向來溫順的老牛掙脫了韁繩，闖到運水車必經(jīng)的公路旁。運水的軍車來了

6、，老牛迅速沖上公路，司機緊急剎車，停了下來。老牛立在車前，任憑司機怎么呵斥驅趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙著。性急的司機反復按響喇叭，可老牛仍然一動不動。后來，牛的主人來了，惱怒地揚起長鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，

7、司機也哭了。最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷旁谂Ｃ媲?。出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚著什么。不遠的沙灘背后跑來一頭小牛，老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，它們掉轉頭，在一片寂靜中慢慢往回走去。（1）、寫出文章的主要內容。（2）、解釋詞語：瘦骨嶙峋：僵持：（3）、你認為文中哪句話讓