工匠精神主題班會設計

1、“工匠精神”主題班會設計稿格式作者姓名聶玉洲所在學校江蘇省淮安技師學院工作部門化學工程系德育組職稱職務講師教師手機13952348207電子郵箱nyz308@地址淮安市北京路77號郵編223001教學課件標題踐行工匠精神、爭做技能精英選用教材《工匠精神讀本》授課班級13501化工高職授課人數(shù)42設計思路一、活動說明一、活動說明“工匠精神”首次出現(xiàn)在2016年政府工作報告中，受到廣泛關(guān)注和熱議，本次主題班會教學方案建立在學生已經(jīng)自學《工匠

2、精神讀本》之上。內(nèi)容設計緊扣《讀本》內(nèi)容，圍繞學生就業(yè)選擇、企業(yè)用人需求、制造業(yè)振興和崛起三大德育主題，引導學生踐行工匠精神，樹立正確就業(yè)觀念。二、活動說明二、活動說明1.本班是五年制高職化工分析與檢測專業(yè)四年級學生，全班42人，畢業(yè)時應具有一定的高技能人才；2.學生已學習過工匠精神讀本，對“工匠精神”有一定的了解；3.本班部分學生活潑好動，求知欲強，敢于表現(xiàn)自我，部分學生動手能力較強，，學生水平存在較大差異，適于因材施教。三、活動目的

3、三、活動目的1、認知方面、認知方面。認識工匠精神是職業(yè)生涯應有的職業(yè)素養(yǎng)。2、情感方面、情感方面。堅信工匠精神是我國走向制造業(yè)強國的靈魂。3、行為目標：、行為目標：自覺把工匠精神融入今后的工作中。2多媒體展示多媒體展示多媒體比較中德企多媒體比較中德企業(yè)在對待產(chǎn)品態(tài)度？業(yè)在對待產(chǎn)品態(tài)度？學生討論教師歸納學生討論教師歸納結(jié)合圖片展示并解說結(jié)合圖片展示并解說問題：為什么普通技工學校畢業(yè)生為什么能獲得如此巨問題：為什么普通技工學校畢業(yè)生為什么能

4、獲得如此巨大榮譽。大榮譽?！驹O計意圖設計意圖】我國不缺干活的人，缺的是技術(shù)工人，尤其具有工匠精神的高素質(zhì)高技能人才。（一）什么是工匠精神（一）什么是工匠精神1、“工匠精神工匠精神”寫入政府工作報告寫入政府工作報告習近平總書記2016年在合肥召開的知識分子、勞動模范、青年代表座談會上指出：“要弘揚‘工匠工匠’精神精神”。在2016年政府工作報告中，李克強總理說：鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精培育精益求精的工匠精神