工匠精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)

1、“工匠精神”主題班會(huì)設(shè)計(jì)稿格式作者姓名聶玉洲所在學(xué)校江蘇省淮安技師學(xué)院工作部門(mén)化學(xué)工程系德育組職稱(chēng)職務(wù)講師教師手機(jī)13952348207電子郵箱nyz308@地址淮安市北京路77號(hào)郵編223001教學(xué)課件標(biāo)題踐行工匠精神、爭(zhēng)做技能精英選用教材《工匠精神讀本》授課班級(jí)13501化工高職授課人數(shù)42設(shè)計(jì)思路一、活動(dòng)說(shuō)明一、活動(dòng)說(shuō)明“工匠精神”首次出現(xiàn)在2016年政府工作報(bào)告中，受到廣泛關(guān)注和熱議，本次主題班會(huì)教學(xué)方案建立在學(xué)生已經(jīng)自學(xué)《工匠

2、精神讀本》之上。內(nèi)容設(shè)計(jì)緊扣《讀本》內(nèi)容，圍繞學(xué)生就業(yè)選擇、企業(yè)用人需求、制造業(yè)振興和崛起三大德育主題，引導(dǎo)學(xué)生踐行工匠精神，樹(shù)立正確就業(yè)觀念。二、活動(dòng)說(shuō)明二、活動(dòng)說(shuō)明1.本班是五年制高職化工分析與檢測(cè)專(zhuān)業(yè)四年級(jí)學(xué)生，全班42人，畢業(yè)時(shí)應(yīng)具有一定的高技能人才；2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)工匠精神讀本，對(duì)“工匠精神”有一定的了解；3.本班部分學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，部分學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，，學(xué)生水平存在較大差異，適于因材施教。三、活動(dòng)目的

3、三、活動(dòng)目的1、認(rèn)知方面、認(rèn)知方面。認(rèn)識(shí)工匠精神是職業(yè)生涯應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。2、情感方面、情感方面。堅(jiān)信工匠精神是我國(guó)走向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的靈魂。3、行為目標(biāo)：、行為目標(biāo)：自覺(jué)把工匠精神融入今后的工作中。2多媒體展示多媒體展示多媒體比較中德企多媒體比較中德企業(yè)在對(duì)待產(chǎn)品態(tài)度？業(yè)在對(duì)待產(chǎn)品態(tài)度？學(xué)生討論教師歸納學(xué)生討論教師歸納結(jié)合圖片展示并解說(shuō)結(jié)合圖片展示并解說(shuō)問(wèn)題：為什么普通技工學(xué)校畢業(yè)生為什么能獲得如此巨問(wèn)題：為什么普通技工學(xué)校畢業(yè)生為什么能

4、獲得如此巨大榮譽(yù)。大榮譽(yù)?！驹O(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】我國(guó)不缺干活的人，缺的是技術(shù)工人，尤其具有工匠精神的高素質(zhì)高技能人才。（一）什么是工匠精神（一）什么是工匠精神1、“工匠精神工匠精神”寫(xiě)入政府工作報(bào)告寫(xiě)入政府工作報(bào)告習(xí)近平總書(shū)記2016年在合肥召開(kāi)的知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上指出：“要弘揚(yáng)‘工匠工匠’精神精神”。在2016年政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理說(shuō)：鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精培育精益求精的工匠精神