幼兒園保教工作計(jì)劃

1、仁懷市中樞幼兒園仁懷市中樞幼兒園20172017—20182018學(xué)年度第二學(xué)期保教工作計(jì)劃學(xué)年度第二學(xué)期保教工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)一步改善幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境讓孩子們在愉快的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)社會(huì)生活鍛煉交往能力培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀情況分析二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀情況分析:本學(xué)期，幼兒園有10個(gè)班級(jí)

2、。都是大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，且是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，在教經(jīng)歷在三年以上，是一支專業(yè)性強(qiáng)，工作能力的強(qiáng)的教師隊(duì)伍。三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：1、開展園內(nèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期將加強(qiáng)教研能力，以集體備課，小故事”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長體制。2、有計(jì)劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助不成熟教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施，熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運(yùn)用

3、各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法。3、借鑒上學(xué)期外出學(xué)習(xí)早操活動(dòng)研究的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)在的小班、中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間游戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。4、繼續(xù)強(qiáng)化課程理論學(xué)習(xí)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展。5、結(jié)合本學(xué)期各年齡班級(jí)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有重點(diǎn)實(shí)施以情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)，在“計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。2、優(yōu)化

4、一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開展園本研修。(1)全園教師繼續(xù)以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動(dòng)研究實(shí)踐。我們要求老師在教材實(shí)施過程中本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，注重根據(jù)教材和本園的實(shí)際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃和主題，處理好活動(dòng)和幼兒生成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù)。(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺(tái)。針對(duì)教師有

5、計(jì)劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，每周教師間互相集體備課交流，一周至少一次，并現(xiàn)場說課評(píng)課，提高教師“課例評(píng)析”能力。逐步提高教師教學(xué)能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎(chǔ)。(二)堅(jiān)持保教并重，認(rèn)真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。1、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育除在一日活動(dòng)中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展安全用電、用火、保護(hù)