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文檔簡介
1、開開心心地玩教學準備:大頭像。一、做游戲,感受玩的快樂,老師帶領學生玩“貼鼻子”的游戲。二、說游戲,與人分享快樂1、說說游戲過程中,你覺得最有趣的地方。(引導學生抓住游戲全過程中,同學們的動作、神態(tài)來說,既說做游戲的同學,又說圍觀的同學)2、說整個過程提醒學生:可以用“首先……然后……再……最后……”等詞語進行組織,使自己的表達有序。重點說最有趣的地方。三、寫游戲1、寫一寫游戲中你感到最有趣、最快樂的地方。2、讀一讀自己寫的片斷,學生評
2、議。評議要點:聽了他寫的片斷,你感到有意思嗎?第二課時知識與技能1、指導學生留心觀察玩的情景。2、指導學生通過語言表達出自己的快樂情感。過程與方法讓學生在玩中觀察、體驗。情感態(tài)度與價值觀引導學生體驗玩的樂趣,感受童年生活的快樂。重點、難點重點:按順序說清楚過程。難點:創(chuàng)設情景,調動情緒。教法與學法教法:引導、點撥。學法:觀察、體驗。教學準備大頭像。一、說說自己最喜歡玩什么同學們,上節(jié)課我們玩了“貼鼻子”游戲,大家都玩得很開心,我想,你們
3、肯定還有更開心的游戲,能說給大家聽聽嗎?讓我們也來分享你的快樂。二、明確本次習作要求1、你們平時最喜歡玩什么,今天就寫什么,閱讀書的要求,看看你知道了什么。2、老師小組:(1)可以用上“首先……然后……再……最后……”這些表示順序的詞語。(2)把玩的過程寫清楚。(3)范例引路。三、學生自主習作,教師巡視指導。第三課時知識與技能1、指導學生留心觀察玩的情景。2、指導學生通過語言表達出自己的快樂情感。過程與方法讓學生在玩中觀察、體驗。情感態(tài)
4、度與價值觀引導學生體驗玩的樂趣,感受童年生活的快樂。重點、難點重點:按順序說清楚過程。難點:創(chuàng)設情景,調動情緒。教法與學法教法:引導、點撥。學法:觀察、體驗。教學準備:大頭像。一、教師總評本次習作情況。二、品讀欣賞課件出示本次習作中比較優(yōu)秀的作品,請同學們欣賞,評出優(yōu)點和不足之處,并提出自己的修改意見。三、作文醫(yī)院出示本次作文中存在問題的句子、片斷,請學生修改。四、學生修改自己的作知識與技能1、指導學生留心觀察玩的情景。2、指導學生通過
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