愣玗深圳高級(jí)技工學(xué)校(深圳技師學(xué)院)

1、[廣東廣東]深圳高級(jí)技工學(xué)校（深圳技師學(xué)院）：深圳高級(jí)技工學(xué)校（深圳技師學(xué)院）：校企合作培養(yǎng)高技能人才模式探索校企合作培養(yǎng)高技能人才模式探索信息來(lái)源：國(guó)家高技能人才東部地區(qū)培訓(xùn)工程網(wǎng)站20060713校企合作培養(yǎng)高技能人才是技工教育發(fā)展的必由之路，也符合高技能人才成長(zhǎng)的規(guī)律。從2002年開(kāi)始，我校開(kāi)展校企合作，經(jīng)過(guò)四年的努力，校企合作的企業(yè)總數(shù)達(dá)到了358家，平均每個(gè)專業(yè)有12.7家合作企業(yè)，技師培養(yǎng)也取得了明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)做法和體會(huì)

2、匯報(bào)如下：一、校企合作工作一、校企合作工作（一）開(kāi)展校企合作的原則：互利三贏，服務(wù)為先。（二）校企合作的態(tài)度：真誠(chéng)、友好、互利。（三）校企合作的基點(diǎn)：所教、所學(xué)、所用對(duì)接。（四）我校開(kāi)展校企合作的內(nèi)容：1.為企業(yè)提供四項(xiàng)服務(wù)：技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、文體服務(wù)、效益服務(wù)。2.幫企業(yè)建立三個(gè)基地：學(xué)生的實(shí)習(xí)基地、教師能力提升基地、企業(yè)的技能人才儲(chǔ)備和培訓(xùn)基地。3.請(qǐng)企業(yè)給兩個(gè)支持：對(duì)專業(yè)課程體系建設(shè)的支持、對(duì)學(xué)生就業(yè)的支持。（五）精心構(gòu)建并充分

3、發(fā)揮校企合作的三類(lèi)“橋梁”和作用。1.專業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)的作用；2.歷屆畢業(yè)生在企業(yè)的作用；3.專業(yè)教師與企業(yè)的溝通。（六）適當(dāng)擴(kuò)大校企合作類(lèi)型：1.訂單協(xié)議式校企合作；2.非訂單協(xié)議式校企合作；3.教材：采用部分選用與部分自編相結(jié)合辦法，其中按課程要求自編出來(lái)的技師系列教材，已由國(guó)家機(jī)械工業(yè)出版社正式出版。4.成果：通過(guò)幾年的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)及教學(xué)，深圳技師學(xué)院在2002年—2006年6月份共完成培養(yǎng)模塊化技師3082人次，高級(jí)技師333人次，實(shí)

4、現(xiàn)對(duì)技師人才的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；囵B(yǎng)，滿足深圳對(duì)高級(jí)技能人才的質(zhì)和量需求的增長(zhǎng)，具體體現(xiàn)在以下幾方面：（1）基本解決了技師培養(yǎng)的規(guī)模與質(zhì)量的矛盾。（2）基本解決了理論教學(xué)與實(shí)操技能訓(xùn)練脫節(jié)的矛盾。（3）基本解決了由于學(xué)員素質(zhì)參差不齊而學(xué)習(xí)進(jìn)度難于統(tǒng)一的問(wèn)題。（4）提高了技師素質(zhì)、提升了技師的工作能力、改變了技師的地位。(二)我校全日制預(yù)備技師培養(yǎng)模式1.學(xué)制類(lèi)型：（1）高中起點(diǎn)全日制預(yù)備技師班：1年（B模塊）2年（C模塊）1.5年（D模塊）