文成公主進藏教案設計

1、1《文成公主進藏文成公主進藏》教學設計教學設計【設計理念設計理念】：這是一篇略讀課文，在教學中重點引導學生多讀、多講，讀中感悟。在本文教學中，給學生提出明確閱讀的要求，要放手讓學生自主學習。抓住課文的重點內容學習課文，講述故事，提高獨立閱讀的能力。再以課文為出發(fā)點，把學生的目光引到課外閱讀中去，引到學生大量閱讀民間故事，激發(fā)學生讀書的興趣?！窘虒W目標教學目標】：1、認識7個生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地

2、、技藝”等詞語。2、有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績，受到民族團結的教育。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。3、抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。【教學重點教學重點】：引導學生獨立閱讀課文，了解故事內容，簡要講述故事，激發(fā)學生閱讀民間故事的興趣?！窘虒W準備教學準備】：多媒體課件【教學課時教學課時】：一課時【教學過程教學過程】：一、導入新課，感知人物導入新課，感知人物1、西藏在我國的西南部，世界屋脊——珠穆朗瑪峰就在這片神奇的土地

3、上。（媒體“西藏風景”）解說：西藏是一個神秘的地方、是34、請快速閱讀第五自然段，思考：文成公主帶了哪些東西？（注意幾個字的讀音）（能工巧匠、農作物的種子、生產工具、書籍……）閱讀文章613段：文成公主在進藏途中遇到了哪些困難？（分組或小組閱讀有關自然段，完成表格。課件出示表格）遇到哪些困難怎樣克服檢查：（1）一條河擋住了去路——找了一段樹干搭成一座橋。（2）遇到一片沼澤地——剪了一把羊毛撒在地上。（3）遇見一只烏鴉謊說松贊干布死了——