新單詞的讀法

1、一）預(yù)習(xí)要點I、自學(xué)、試讀新單詞和新短語：pleasedhobbypaintingstonecoinactnovelusedtodosthbeinterestedinII、預(yù)習(xí)對話：1、帶著以下問題閱讀并討論理解對話：2、1WhatdoesMarialovecollecting3、2WhydoesMarialovecollecting4、3WhatdoesMichaellovecollectingnow5、4WhatdidMichael

2、usetoenjoydoing6、找出對話中的重點短語及句式，了解它們的用法。III、仔細(xì)閱讀對話中的句子，試著總結(jié)表示興趣愛好的幾個動詞和短語的用法。IV、調(diào)查自己的好惡，調(diào)查對話中本學(xué)習(xí)小組全體成員各自的興趣愛好，填入表格。（二）展示環(huán)節(jié)I、分組回答對話中的問題，并可另提新問題讓其他同學(xué)回答。II、II、在黑板上展示出自己找出的重要短語和句型，并在全班舉例講解，教師適時點撥、補充。III、根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成對話和2b報告。（三）檢測練

3、習(xí)題（略）下面簡單闡釋在英語教學(xué)中如何使用此學(xué)案的方法：1、預(yù)習(xí)引導(dǎo)，明確要點教師提前編寫并下發(fā)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)案，學(xué)案中要設(shè)計出：預(yù)習(xí)要點（自學(xué)新單詞、新短語、新句型和新語法等）、展示環(huán)節(jié)（新詞匯和新短語的解析及延伸運用，句型、語法要點的知識講解等）、檢測練習(xí)題。學(xué)生在預(yù)習(xí)時，教師要提出具體要求，對預(yù)設(shè)問題進(jìn)行必要的引導(dǎo)。2、自學(xué)探究，疑難研討學(xué)生按照學(xué)案中的預(yù)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)小組為單位，將個人獲得的知識信息在小組內(nèi)交流整合，自主解決

4、疑難問題。針對預(yù)習(xí)中不能自己解決的疑難問題，由各學(xué)習(xí)小組的組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組成員共同研討、解決。3、導(dǎo)學(xué)點撥，歸納整理教師在學(xué)生疑難研討的同時，對每組討論時提出的疑難問題給以適時引導(dǎo)點撥，學(xué)生根據(jù)小組討論及教師指導(dǎo)后討論出的結(jié)論以筆記形式進(jìn)行歸納整理，對于重點、難點、疑點、易錯點等知識用不同顏色的筆標(biāo)注出。4、成果展示，分層精練學(xué)生在黑板上展示檢測練習(xí)題時，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次分單雙號展示效。課下教師需要搜集更多適合教材、學(xué)生的教學(xué)、教育資

5、料和相關(guān)信息，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。由此，此時教師的任務(wù)不但沒有減輕，反而加大了工作量，只不過都“隱藏”在課下了！課下，教師的工作需做得更深、更細(xì)；努力準(zhǔn)備各種材料，使之更適合不同層次學(xué)生的需要，使材料更具有邏輯性、趣味性、生活化，這樣的課堂才能做到因材施教，游刃有余。PEP小學(xué)英語六年級下冊第一單元（導(dǎo)學(xué)案）小學(xué)英語六年級下冊第一單元（導(dǎo)學(xué)案）發(fā)表時間：20123309:38:07點擊：96評論：0返回上頁課題PEP小學(xué)英語六年級下冊第一

6、單元HOWTALLAREYOULet’sread.課時6教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)1）、能聽、說、認(rèn)讀單詞squidlobstersharksealwhale.單位詞：tonmeterkgcm2）、能聽、說、認(rèn)讀短語和句子：canjumpintothedeepwaterjumpoutofwater.Eachupto20cmlong.3）、能讀懂短文并正確完成填充練習(xí)。2、知識目標(biāo)簡單了解海洋生物抹香鯨和虎鯨的外部特征和生活習(xí)性。3