本課程教材設(shè)計(jì)是以課文

1、1本課程教材設(shè)計(jì)是以課文本課程教材設(shè)計(jì)是以課文《土地的誓言土地的誓言》為例進(jìn)行的。為例進(jìn)行的。讀后感：讀后感：分析教材目標(biāo)本文重點(diǎn)是領(lǐng)悟作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，學(xué)習(xí)作者“位卑未敢忘憂國(guó)”的高尚品質(zhì)，我們的學(xué)習(xí)距作者所處的年代較遠(yuǎn)，加之學(xué)生的經(jīng)歷有限，很難與作者產(chǎn)生共鳴。學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)是學(xué)習(xí)本文的前提，有感情的朗讀，細(xì)心的品讀是關(guān)鍵?；谝陨戏治?，我有這樣的教學(xué)思想：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)朗讀理解體味作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情2.培養(yǎng)學(xué)

2、生品味欣賞優(yōu)美的激情的語(yǔ)言的能力3.通過(guò)散文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情4.了解呼告這種形式教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生品味欣賞優(yōu)美的激情的語(yǔ)言的能力2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情教學(xué)和指導(dǎo)方法：朗讀法，自主合作，探究的學(xué)習(xí)方法目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)實(shí)施：教學(xué)過(guò)程一.課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入：幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，那些當(dāng)年被逼得走投無(wú)路的破產(chǎn)的中國(guó)農(nóng)民，漂流到海外去謀生的當(dāng)兒，身上就常常揣著一撮家鄉(xiāng)的泥土。當(dāng)時(shí)離鄉(xiāng)別井的人們，都習(xí)慣在遠(yuǎn)行之前，從井里取出一撮

3、泥土，珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫做“鄉(xiāng)井土”。直到現(xiàn)在，海外華僑的床頭箱里，還有人藏著這樣的鄉(xiāng)井土！今天我們也要學(xué)習(xí)的一段被迫離開(kāi)自己熱愛(ài)的土地后的誓言。（介紹作者創(chuàng)作的背景：）1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。端木薛良，原名曹漢文，曹京平，遼寧省圖昌縣人。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《曹雪芹》和《科爾沁旗草原》，成為東北作家群產(chǎn)生重要影響的作家之一。（聽(tīng)錄音朗讀然