籃球校本課程教材

1、三義永小學(xué)校本課程教科書快樂小皮球Kuailelanqiu三義永小學(xué)三義永小學(xué)三義永小學(xué)校本課程教材快樂籃球第1頁共30頁內(nèi)容提要本章重點(diǎn)闡述籃球運(yùn)動的特點(diǎn)、起源與演進(jìn)機(jī)器發(fā)展，為開拓學(xué)生的只是面，簡單介紹當(dāng)代籃球的發(fā)展趨勢【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過教學(xué)，是學(xué)生基本掌握籃球運(yùn)動的特點(diǎn)、起源及其發(fā)展趨勢。第一節(jié)第一節(jié)籃球運(yùn)動的起源和發(fā)展籃球運(yùn)動的起源和發(fā)展籃球運(yùn)動是1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會訓(xùn)練學(xué)校體育教師詹姆士奈史密斯博

2、士發(fā)明的。當(dāng)時(shí)，由于在寒冷的冬季，人們?nèi)狈κ覂?nèi)進(jìn)行體育活動的球類競賽項(xiàng)目，奈史密斯便從工人和兒童用球向“桃子筐”投準(zhǔn)的游戲中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)將兩只桃籃分別釘在健身房內(nèi)兩端看臺的欄桿上，桃籃口水平向上，距地面10英尺，以足球?yàn)楸荣惞ぞ呦蚧@內(nèi)投擲，入籃得1分，按得分多少決定勝負(fù)。因?yàn)檫@項(xiàng)游戲最初使用的是桃籃和球，遂取名為籃球。1893年鐵質(zhì)球籃取代了桃籃并掛上了線網(wǎng)。1895年籃筐開始固定在46英尺的籃板上并逐漸深入場內(nèi)，到1913年，由于每

3、次投籃命中后都需要將球從籃筐內(nèi)撈出太麻煩，于是人們將籃網(wǎng)底部剪開，形成了近似現(xiàn)代的籃板和球籃。最初的籃球比賽規(guī)則很簡單，對于場地大小、參加人數(shù)多少、比賽時(shí)間長短都沒有統(tǒng)一的規(guī)定。1892年奈史密斯制定了第一部13條的原始規(guī)則，目的是使籃球游戲在公平對等的條件下進(jìn)行，同時(shí)不允許粗野動作的發(fā)生。1915年美國制定了全國統(tǒng)一的籃球競賽規(guī)則，并翻譯成多種文字，向全世界發(fā)行。1932年，剛誕生的國際籃聯(lián)以美國大學(xué)使用的籃球規(guī)則為基礎(chǔ)，制定了第一份

4、世界統(tǒng)一的競賽規(guī)則。隨著籃球運(yùn)動的發(fā)展，場地設(shè)備得到改進(jìn)和完善，規(guī)則也不斷地增刪和變化，現(xiàn)行規(guī)則共有61條和57個(gè)手勢圖。以1992年巴塞羅那第25屆奧運(yùn)會籃球賽中美國“夢之隊(duì)”的絕妙表現(xiàn)，顯示著籃球運(yùn)動整體內(nèi)容結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)伍綜合智能、技能、能力結(jié)構(gòu)發(fā)生了質(zhì)的變化。今后仍繼續(xù)向著“高”、“快”、“全”、“準(zhǔn)”等趨勢發(fā)展，從而使人感受到籃球競賽的球場越來越小、競賽的時(shí)間越來越短、球場變化越來越快、攻守隊(duì)員身體接觸越來越近、比分越來越高

5、以及女子與男子的對抗形式越來越難分伯仲。一、“高”的新意籃球運(yùn)動的“高”，時(shí)代已賦予其新意，“高”的內(nèi)涵和外延均發(fā)生了新變化。第一，世界強(qiáng)隊(duì)普遍重視隊(duì)伍的整體身體平均高度的增長。美國等世界優(yōu)秀隊(duì)伍中的高大隊(duì)員在第25屆奧運(yùn)會上均能將驚人的彈跳力、敏捷的奔跑移動以及無以倫比的技術(shù)和技巧融于一身，展現(xiàn)絕妙的表演，已成為當(dāng)代世界籃球運(yùn)動中高大隊(duì)員的典范。第二，隨著高大運(yùn)動員大量涌現(xiàn)，高空爭奪更為突出，能否占有制空優(yōu)勢，已成為衡量隊(duì)伍水平的重要