材料作文-流行一個詞——“范兒”

1、【文題設計】(2015(2015年天津卷年天津卷)閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀下面的文字，按要求作文。近年來社會上流行一個詞近年來社會上流行一個詞——“范兒范兒”，并派生出，并派生出“中國范兒中國范兒”“文藝范兒文藝范兒”“潮范兒潮范兒”“有范兒有范兒”等一系列詞語。等一系列詞語?！胺秲悍秲骸倍嘀负玫亩嘀负玫摹帮L格風格”“做派做派”，近似于，近似于“有氣質有氣質”“有情調有情調”“有品位有品位”的意思。的意思。一個民族有一個民族的一

2、個民族有一個民族的“范兒范兒”，一個時代有一個時代的，一個時代有一個時代的“范兒范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒范兒”，一個人也可能有一個人的一個人也可能有一個人的“范兒范兒”……”……請根據(jù)上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。請根據(jù)上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章?！疚念}解讀】天津卷作文題寫作角度多元，具有開放性，賦予了考生自主選擇、獨立思考和個性化表達的空天津卷作文題寫作角度多元，具有開

3、放性，賦予了考生自主選擇、獨立思考和個性化表達的空間。某中學一線教師認為，考生可從時代、民族、國家、集體、個人等維度切入，多層面展示對生間。某中學一線教師認為，考生可從時代、民族、國家、集體、個人等維度切入，多層面展示對生活的觀察、思考與感悟，敘說自己心目中活的觀察、思考與感悟，敘說自己心目中“范兒范兒”的風格、氣派、情調、品位等。既可對的風格、氣派、情調、品位等。既可對“范兒范兒”概論綜觀，也可對某種具體的概論綜觀，也可對某種具體的“

4、范兒范兒”描寫議論描寫議論既可刻畫其外在形貌，也可著意于內在精神既可刻畫其外在形貌，也可著意于內在精神既可寫既可寫反映時代潮流的反映時代潮流的“范兒范兒”，也可寫體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的，也可寫體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“范兒范兒”。有專家指出，材料具有一定的啟發(fā)性和延展性，可以激發(fā)考生的寫作思維?？忌梢杂袑＜抑赋?，材料具有一定的啟發(fā)性和延展性，可以激發(fā)考生的寫作思維?？忌梢源筇幹?，大處著眼，提要鉤玄，也可以由表及里，深入升華，只要具備了相應的生活積累

5、和思辨能力以及文字表達能力，提要鉤玄，也可以由表及里，深入升華，只要具備了相應的生活積累和思辨能力以及文字表達能力，就能寫出較好文章。此外，題目對文體的要求較為寬泛，考生可以抒情記敘，也可以議論分析，適就能寫出較好文章。此外，題目對文體的要求較為寬泛，考生可以抒情記敘，也可以議論分析，適用于多種文體寫作，便于發(fā)揮其寫作個性。用于多種文體寫作，便于發(fā)揮其寫作個性。“范兒多指好的風格或做派，近似于有氣質有情調有品位的意思。范兒多指好的風格或

6、做派，近似于有氣質有情調有品位的意思?！睆闹?，我們明確了這一概念從中，我們明確了這一概念的含義的含義可以簡單理解為可以簡單理解為“特色特色”?！耙粋€民族有一個民族的范兒，一個時代有一個時代的范兒，不同職業(yè)有不同職業(yè)的范兒，一一個民族有一個民族的范兒，一個時代有一個時代的范兒，不同職業(yè)有不同職業(yè)的范兒，一個人也可能有一個人的范兒個人也可能有一個人的范兒”……”……這是命題老師給我們示例的立意方向，我們可以從這幾個角度立這是命題老師給我們示

7、例的立意方向，我們可以從這幾個角度立意，也可以由此發(fā)散我們思維，找到最適合自己的立意點。意，也可以由此發(fā)散我們思維，找到最適合自己的立意點。示例的幾個角度都包括什么呢示例的幾個角度都包括什么呢“一個民族有一個民族的范兒一個民族有一個民族的范兒”民族的民族的“風格風格”。所以中國的特色或者傳統(tǒng)的特色的內容都可。所以中國的特色或者傳統(tǒng)的特色的內容都可以寫以寫特別的，與傳統(tǒng)文化相關的內容也可以寫特別的，與傳統(tǒng)文化相關的內容也可以寫比如京劇、書

8、法、國畫、儒學、老規(guī)矩比如京劇、書法、國畫、儒學、老規(guī)矩…………如果你如果你對某個方面頗有研究，或者提前準備過相關的文章，就選擇這個對某個方面頗有研究，或者提前準備過相關的文章，就選擇這個“民族范兒民族范兒”的角度吧。的角度吧。“一個時代有一個時代的范兒一個時代有一個時代的范兒”時代的時代的“風格風格”。那么時代的風格什么。那么時代的風格什么就是我們就是我們所處時代的所處時代的主流價值觀，更直接地說，也就是社會主義核心價值觀主流價值觀，

9、更直接地說，也就是社會主義核心價值觀富強、民主、文明、和諧，自由、平等、富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。“不同職業(yè)有不同職業(yè)的范兒不同職業(yè)有不同職業(yè)的范兒”職業(yè)的職業(yè)的“風格風格”。警察的。警察的“范兒范兒”是懲惡揚善，醫(yī)生的是懲惡揚善，醫(yī)生的“范兒范兒”是救死扶傷，教師的是救死扶傷，教師的“范兒范兒”是教書育人，學生的是教書育人，學生的“范兒范兒”是努力學習是

10、努力學習…………可以寫你對某個行業(yè)的可以寫你對某個行業(yè)的理解和思考，也可以記錄你與某個職業(yè)的從業(yè)者之間發(fā)生的事情，但切忌流俗。理解和思考，也可以記錄你與某個職業(yè)的從業(yè)者之間發(fā)生的事情，但切忌流俗?！耙粋€人也可能有一個人的范兒一個人也可能有一個人的范兒”個人的個人的“風格風格”。個人的風格即個性?？v觀歷史長河，每個。個人的風格即個性?？v觀歷史長河，每個時代的杰出人物都具有獨特的人格魅力，從唐太宗的時代的杰出人物都具有獨特的人格魅力，從唐太

11、宗的“納諫納諫”到蘇東坡的到蘇東坡的“豁達豁達”，從魯迅的，從魯迅的“吶喊吶喊”到徐志摩的到徐志摩的“柔情柔情”，課本中出現(xiàn)的諸多人物都可以作為我們這篇文章的素材。，課本中出現(xiàn)的諸多人物都可以作為我們這篇文章的素材。當然，你也可以寫屬于當然，你也可以寫屬于90后的后的“范兒范兒”，屬于某個城市居民的，屬于某個城市居民的“范兒范兒”，屬于航模愛好者的，屬于航模愛好者的“范兒”，屬于某種極為小眾群體的，屬于某種極為小眾群體的“范兒范兒”記錄

12、下你的體驗、你的收獲、你的所得，總結某個群體的記錄下你的體驗、你的收獲、你的所得，總結某個群體的都想唱出心中的最美?？墒虏蝗缛怂?！有的人一躍高飛，一下就功成名就；有的人在頻頻起伏，都想唱出心中的最美?？墒虏蝗缛怂?！有的人一躍高飛，一下就功成名就；有的人在頻頻起伏，不知所云。有的見效快，有的見效慢。有的時來運轉，鴻運當頭，有的一生平凡，厄運不斷。基于不知所云。有的見效快，有的見效慢。有的時來運轉，鴻運當頭，有的一生平凡，厄運不斷?；?/p>

13、這種情況，我們生活中唯一能做到的，就是要看好風舵，掌好航線，一步一腳印，平穩(wěn)前行。順其這種情況，我們生活中唯一能做到的，就是要看好風舵，掌好航線，一步一腳印，平穩(wěn)前行。順其自然，活在當下。有福的當然福星高照，沒福的只能聽天由命！自然，活在當下。有福的當然福星高照，沒福的只能聽天由命！只要跳好自己的人生舞，善待一生的光陰，走好人生每一程。就算不成功，也此生無憾！只要跳好自己的人生舞，善待一生的光陰，走好人生每一程。就算不成功，也此生無憾！

14、我的人生就是時刻隨著時代的脈博跳躍的，最初因為得適應時代的主流，才能跟得上當前的形我的人生就是時刻隨著時代的脈博跳躍的，最初因為得適應時代的主流，才能跟得上當前的形勢，才能邁向前方。所以不得不適應社會，做自己不喜歡做的事。后來，隨著時代的發(fā)展，改革的勢，才能邁向前方。所以不得不適應社會，做自己不喜歡做的事。后來，隨著時代的發(fā)展，改革的開放，工作的需要，慢慢地也跳出了自己的人生舞曲。雖不很雅致，但也有了點起色?，F(xiàn)在，居然開放，工作的需要，

15、慢慢地也跳出了自己的人生舞曲。雖不很雅致，但也有了點起色?，F(xiàn)在，居然能獨自跳了，跳得也有了點眉眼，可還覺得不夠完美，還想跳出自己的一片天，跳出自己的精彩。能獨自跳了，跳得也有了點眉眼，可還覺得不夠完美，還想跳出自己的一片天，跳出自己的精彩?！久牢馁p析】驚鴻一瞥，不如經久綻放“乍見，是緣，久處，是愿。乍見，是緣，久處，是愿?！痹鵀槟骋豢棠骋凰查g的遇見，怦然心動。曾執(zhí)著于某個初見，無論幸與不幸，義無反顧，一心曾為某一刻某一瞬間的遇見，怦然心

16、動。曾執(zhí)著于某個初見，無論幸與不幸，義無反顧，一心只為伊人停留。也曾認為，那城繁花如錦只為我一人含香，便在千里之外赴約追隨而來，逾眾人只為伊人停留。也曾認為，那城繁花如錦只為我一人含香，便在千里之外赴約追隨而來，逾眾人眼中，摘一季芬芳奪目。中，摘一季芬芳奪目。只可惜，這終是一場乍見之歡演繹的劇情，未能長相廝守。只可惜，這終是一場乍見之歡演繹的劇情，未能長相廝守。在浮生里攜情字修行，不為菩提，不為明鏡，只為在每一季吐納時光的禪意，心若不動

17、，風又在浮生里攜情字修行，不為菩提，不為明鏡，只為在每一季吐納時光的禪意，心若不動，風又奈何，你若不傷，歲月無恙。一寸時光，一片花瓣，帶著幽香慢慢堆砌，成了回憶里迷離的情愫。奈何，你若不傷，歲月無恙。一寸時光，一片花瓣，帶著幽香慢慢堆砌，成了回憶里迷離的情愫。那些留戀的風景，那些念念不忘的人，走了又來，來了又走，聚聚散散，分分合合，圍繞著流那些留戀的風景，那些念念不忘的人，走了又來，來了又走，聚聚散散，分分合合，圍繞著流年的華光層層疊疊

18、，或明或晦。年的華光層層疊疊，或明或晦。待腳步停歇時，發(fā)覺物非人亦非的橋段，輪番友情出演，只愿歲月流轉到初見時可以暫緩，為待腳步停歇時，發(fā)覺物非人亦非的橋段，輪番友情出演，只愿歲月流轉到初見時可以暫緩，為經久的綻放積蓄一絲濃烈。經久的綻放積蓄一絲濃烈。那匆匆一別，抑或驚鴻一瞥恰如前世的執(zhí)念為今生的鋪墊。那匆匆一別，抑或驚鴻一瞥恰如前世的執(zhí)念為今生的鋪墊。想來無法釋懷的心緒也該好好斟酌，不喜于乍見的驚鴻一瞥，在經久不息的年華里沉淀下來，想

19、來無法釋懷的心緒也該好好斟酌，不喜于乍見的驚鴻一瞥，在經久不息的年華里沉淀下來，為情字再渡一次劫。為情字再渡一次劫。奈何，我只是世俗之間的一筆描繪，終是沒有修成脫俗的墨跡。也會在取舍或是圓缺的游說下，奈何，我只是世俗之間的一筆描繪，終是沒有修成脫俗的墨跡。也會在取舍或是圓缺的游說下，迷失原有的堅持。迷失原有的堅持。只是，在漸行漸遠的光陰中，感受到人生的炎涼冷暖，也感受到一見鐘情并不是真正的相知，只是，在漸行漸遠的光陰中，感受到人生的炎涼

20、冷暖，也感受到一見鐘情并不是真正的相知，相依，相伴。多么希望在市井的熏煙中，等待有個人，與我牽手，一起書寫余生的一行行筆墨。相依，相伴。多么希望在市井的熏煙中，等待有個人，與我牽手，一起書寫余生的一行行筆墨。不管塵煙雜亂，一同攜手而走，抵過當年瞬間的嫵媚，讓幸福經久綻放。不管塵煙雜亂，一同攜手而走，抵過當年瞬間的嫵媚，讓幸福經久綻放。翻曬如煙的往事，總會有一種隔世的念想，似乎在這恍惚又清晰的意念里，今生的一切皆是往翻曬如煙的往事，總會有

21、一種隔世的念想，似乎在這恍惚又清晰的意念里，今生的一切皆是往世的回放，就那樣混沌到不愿清醒。世的回放，就那樣混沌到不愿清醒。習慣于驚鴻一瞥之后，追尋你的足跡，捕捉你的信息。雖常帶憂傷的失望，但依然執(zhí)著的守望。習慣于驚鴻一瞥之后，追尋你的足跡，捕捉你的信息。雖常帶憂傷的失望，但依然執(zhí)著的守望。更習慣于在花季來臨之前，溫習最初有過的思念，失落，甚至微微惆悵和痛楚。更習慣于在花季來臨之前，溫習最初有過的思念，失落，甚至微微惆悵和痛楚?？上ВS

22、后的日子里，會忘記很快。另一處風景落入視線，就代替先有的所有的想念，甚至覺可惜，隨后的日子里，會忘記很快。另一處風景落入視線，就代替先有的所有的想念，甚至覺得自己更愛眼前的風景。得自己更愛眼前的風景。如果說驚鴻一瞥撩開了初見的緣分，那么經久綻放便是緣分的棲息之所。如果說驚鴻一瞥撩開了初見的緣分，那么經久綻放便是緣分的棲息之所。我們在多少次的一見鐘情里尋找一生的相伴。我們在多少次的一見鐘情里尋找一生的相伴。我們又在多少次的惋惜中望斷秋水兩