校本培訓(xùn)制度匯編

1、溫水鎮(zhèn)閆家灣小學(xué)校本培訓(xùn)制度匯編溫水鎮(zhèn)閆家灣小學(xué)校本培訓(xùn)制度匯編1、校本教研制度2、校本教研學(xué)習(xí)制度3、校本教研課題制度4、校本培訓(xùn)制度5、校本教研對(duì)話交流制度6、校本教研教研組活動(dòng)制度7、校本教研獎(jiǎng)懲制度8、校本培訓(xùn)考核與評(píng)估制度第一階段：在教學(xué)前進(jìn)行反思，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，并能有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力。第二階段：在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時(shí)、自動(dòng)地行動(dòng)過(guò)程中反思，這種反思具有監(jiān)控性，能使教學(xué)高質(zhì)、

2、高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。第三階段：在教學(xué)后進(jìn)行反思，有批判地在行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。2、同伴互助、同伴互助校本教研在強(qiáng)調(diào)教師自我反思的同時(shí)，開(kāi)發(fā)自己，加強(qiáng)教師之間以及課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師作為專(zhuān)業(yè)人員之間的交往、互動(dòng)與合作，其基本形式有：對(duì)話，通過(guò)