畢業(yè)論文工作管理辦法

1、1安陽(yáng)安陽(yáng)師范學(xué)院范學(xué)院人文管理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法（試行）人教字〔2009〕7號(hào)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)深化和升華的重要過(guò)程，也是對(duì)大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)，同時(shí)還是衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》（高教2005，1號(hào)）要求：“大學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要貼近實(shí)際，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量”；“

2、高校要對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題、指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱、答辯等環(huán)節(jié)，制定明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)”，為了積極推進(jìn)學(xué)院管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，切實(shí)提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作教學(xué)目標(biāo)的基本要求，制訂本管理辦法。一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織管理畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織管理畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作在主管院長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行學(xué)院、系（部）和專業(yè)教研室三級(jí)管理。系（部）和專業(yè)教研室依據(jù)本《辦法》制定具

3、體的管理、檢查制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。（一）教務(wù)處的職責(zé)1、統(tǒng)一管理畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，制定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作有關(guān)政策、制度及規(guī)定；對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和檢查。2、協(xié)調(diào)學(xué)院有關(guān)部門，為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的順利進(jìn)行提供場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等方面的保證。3、組織院級(jí)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作檢查組，負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題、中期檢查、答辯等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和檢查。4、審批答辯委員會(huì)和答辯小組。進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的考核、

4、總結(jié)，組織經(jīng)驗(yàn)交流和質(zhì)量評(píng)估等工作。（二）系（部）的職責(zé)1、貫徹執(zhí)行學(xué)院《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法》，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，制34、指導(dǎo)教師既要采取啟發(fā)引導(dǎo)和介紹參考資料等方式對(duì)學(xué)生作實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，又要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，既不包辦代替，也不放任自流。對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)貫穿于畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作全過(guò)程。（二）指導(dǎo)教師的職責(zé)1、指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)持把培養(yǎng)人才放在首位。堅(jiān)持教書育人，充分利用學(xué)生做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程的有利條件對(duì)學(xué)生進(jìn)

5、行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)、刻苦鉆研、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)。2、提前做好指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的準(zhǔn)備工作，規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文時(shí)間安排。對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、出勤情況、守紀(jì)狀況做出詳細(xì)記錄，作為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。3、根據(jù)應(yīng)完成的文獻(xiàn)檢索、研究背景、設(shè)計(jì)的技術(shù)線路、實(shí)驗(yàn)研究分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)等，對(duì)學(xué)生撰寫論文或

6、編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書進(jìn)行指導(dǎo)并提出明確要求。4、定期檢查學(xué)生的論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生解決理論和實(shí)踐中的難點(diǎn)與關(guān)鍵問(wèn)題。在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中，既要加強(qiáng)引導(dǎo)，又要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考與綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。5、堅(jiān)持教學(xué)基本要求，貫徹“因材施教”原則，根據(jù)不同學(xué)生在知識(shí)與能力上的差異，提出不同要求，使獲得較全面的訓(xùn)練。6、學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）后，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真評(píng)閱和審查，參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，寫出評(píng)語(yǔ)并初步確定學(xué)生的成績(jī)。指導(dǎo)教師必須切實(shí)履