洛陽市2016—2017學(xué)年高中三年級(jí)期中考試

1、洛陽市洛陽市20162016—20172017學(xué)年高中三年級(jí)期中考試學(xué)年高中三年級(jí)期中考試語文試卷語文試卷注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。2.考試結(jié)束，將答題卡交回。第I卷閱讀題[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分每小題3分)閱讀下面的文字，完成1?3題。中國人為何自稱漢人中國人中絕大多數(shù)的族群都認(rèn)同自己是漢人，漢人的名稱從漢朝而來，因此漢朝對(duì)中國的意又便不只是一個(gè)政治上的朝代，

2、而是將各種不同來源、背景的中國人融鑄成一個(gè)大家共有的身份認(rèn)同。為什么別的朝代不能做到這一點(diǎn)，以至于兩千多年來中國人還一直稱自己為漢人？這在于，漢人不是一個(gè)族群的意義，而是一種文化群的意義，漢人和歐洲族群的概念是相當(dāng)不一樣的，猶太人、日耳曼人、拉丁人等都以族群、種族、血統(tǒng)來界定，而漢人卻是以文化來定義的，所以才能一直維持到今天。從劉邦到呂后再到文景二代，最初的動(dòng)蕩不安尚未融鑄成一個(gè)具體的朝代。直到漢武帝時(shí)期，才顯現(xiàn)漢朝之所以為漢朝的特點(diǎn)。

3、首先是政權(quán)的整合。政權(quán)從一個(gè)武裝集團(tuán)共有逐漸轉(zhuǎn)變成各地人才都可以加入，漢初，丞相只有功臣可擔(dān)任，非侯不能擔(dān)任丞相，非軍功不能封候，因此只有功臣的子硐才能封侯。后來轉(zhuǎn)變成公孫弘可以布衣封侯，文人也可以封侯做宰相。漢朝的察舉制度使全國的人才進(jìn)用到中央，也使全國人才分散到各地?fù)?dān)任統(tǒng)治工作。每個(gè)郡都有一定的配顧每個(gè)地區(qū)的人皆可加入國家的統(tǒng)治集團(tuán)。察舉制度的建立，打下了政治統(tǒng)治集團(tuán)的基礎(chǔ)。這個(gè)制度開啟了中國科舉制度幾千年的傳統(tǒng)，使?jié)h朝從封閉的功臣

4、集團(tuán)統(tǒng)治轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖鞯氐木⒐餐y(tǒng)治的局面。其次是經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)的整合。在戰(zhàn)國時(shí)代，中國已經(jīng)具有相當(dāng)程度的城市化，商業(yè)活動(dòng)非?；钴S，各地有各地的貨幣，加之各地有各地的物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣，所以各地的市場(chǎng)也沒有真正被整合為一個(gè)市場(chǎng)，產(chǎn)品在城市生產(chǎn)。每個(gè)城市都有自己的生產(chǎn)單位，手工業(yè)在知坊里進(jìn)行，不在農(nóng)村，自己銷、自己運(yùn)，并沒有被整合為共同的市場(chǎng)。B.漢朝的察舉制度使得中央能夠匯集全國各地的精英，這在促迸中國文化整合方面功不可沒。C.跨時(shí)代、跨地域的文

5、化大格局的構(gòu)成源于漢代很多學(xué)者的努力，如呂不韋、劉安、董仲舒、司馬遷等人。D.在政治、經(jīng)濟(jì)、文化系統(tǒng)整合的基礎(chǔ)上形成的漢朝文化，海納百川、兼容并蓄，同時(shí)也獲得了中國人幾千年的認(rèn)同。二、古代詩文閱讀(36分）(―)閱讀下面的文言文，完成4?7題。（19分）洪湛，字惟清，升州上元人。曾祖勛，南唐崇文館直學(xué)士。湛幼好學(xué)，五歲能為詩，未冠，錄所著十卷為《齠年集》。舉進(jìn)士，有聲，廷試已落，解褐歸德軍節(jié)度推官。召還，授右拾遺。端拱初，通判壽、許二州

6、。歸宋，伏閣請(qǐng)立許王元僖為儲(chǔ)貳，詞意狂率，太宗怒。湛坐削職，出知容州。容之戍卒謀竊發(fā)者，湛偵知，亟斬之。再遷比部員外郎，知郴、舒二州。湛美風(fēng)儀，俊辯有材干，曲宴苑中，賦賞花詩，不移晷以獻(xiàn)，深被褒賞。五年春，有河陰民常德方訟臨津尉任懿納賄登第，事下御史臺(tái)，鞫得懿款云：“咸平二年補(bǔ)太學(xué)生寓僧仁雅舍因仁雅求院之主僧惠秦為道地署紙?jiān)S銀七鋌仁雅惠秦隱其二惠秦素識(shí)王欽若已在貢院因館客納署紙于欽若妻李李密召家仆入省告欽若既而懿預(yù)奏名授官，未行，丁內(nèi)艱

7、，還鄉(xiāng)里。仁雅馳書索銀，形于詛罵。“德方者，賣卜縣市，獲其書，以告中丞趙昌言，具其事奏白，請(qǐng)逮欽若屬吏。欽若方被寵顧，乃驛召知許州毋賓古就太常寺別鞫，懿易款，云：“有妻兄張駕舉進(jìn)士，識(shí)湛，懿亦與駕同造湛門，嘗以石榴二百枚、木炭百秤饋之。懿之輸銀也，但憑二僧達(dá)一主司，實(shí)不知誰何？“時(shí)張駕已死，無與左證。遂以湛受銀，法當(dāng)死，特詔削籍、流儋州。初，湛之入貢院，懿已試第三場(chǎng)畢，及官收湛贓，家實(shí)無物。湛素與梁顥善，或假顥白金器，乃取以輸官。六年，

8、會(huì)赦移惠州，至化州調(diào)馬驛卒，年四十一。湛時(shí)一子偕行，甚幼，州以聞，特詔賜錢二萬，官為護(hù)喪還揚(yáng)州。因詔命官配流嶺外而沒者，悉給緡錢，聽其歸葬，如親屬幼稚者，所在遣牙校部送之。(節(jié)選自(宋史?洪湛傳》）4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分〉A(chǔ).咸平二年寓憎仁雅舍因仁雅求主僧惠秦署紙?jiān)S銀七鋌仁雅惠秦隱其二惠秦素識(shí)王欽若在貢院因館客納署紙于欽若妻李李密召家仆人省告欽若B.咸平二年寓僧仁雅舍因仁雅求主僧惠秦署紙?jiān)S銀七鋌仁雅惠秦隱其