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文檔簡介
1、1淺談企業(yè)發(fā)展中人才培養(yǎng)的途徑和作用淺談企業(yè)發(fā)展中人才培養(yǎng)的途徑和作用人才,作為企業(yè),最關鍵的是大力挖掘、選拔、培養(yǎng)企業(yè)所需要的、高素質(zhì)的、能為企業(yè)帶來活力和經(jīng)濟效益的綜合型人才。社會主義市場經(jīng)濟制度的建立和現(xiàn)代企業(yè)制度革新,市場經(jīng)濟越加激烈,競爭給人才需求提出了更高的、更新的要求。無論是企業(yè)之間的經(jīng)濟、還是國際經(jīng)濟競爭,這些競爭既是客觀存在的,又是刻論文格式范文緩的,而競爭的核心關鍵就是人才競爭。本文旨在如何在新形勢下,挖掘、培養(yǎng)出一
2、批適應現(xiàn)代企業(yè)制度的新型人才,從而提高企業(yè)的競爭力和經(jīng)濟效益。現(xiàn)代企業(yè)競爭的核心是人才競爭,現(xiàn)代企業(yè)需要的是有能力的人才,作為企業(yè),最關鍵的是大力挖掘、選拔、培養(yǎng)企業(yè)所需要的、高素質(zhì)的、能為企業(yè)帶來活力和經(jīng)濟效益的綜合型人才。一、人才培養(yǎng)的途徑企業(yè)培訓的人才的途徑多種多樣,本文通過三方面為廣大的企業(yè)提供相關的途徑詳解。(一)建立人才制度,創(chuàng)造良好的環(huán)境1、良好的人才環(huán)境。為了在競爭中處于有利地位,企業(yè)要建立、完善人才培訓制度,形成整套體
3、系,為新型人才創(chuàng)造良好的環(huán)境。良好的環(huán)境是人才得以發(fā)展的重要的社會環(huán)境。作為企業(yè)的領導,要充分解放思想,深入到人才市場中,挖掘、發(fā)現(xiàn)有能力的人才,為企業(yè)所用,為企業(yè)帶來良好的新活力,注入新生命、新血液。企業(yè)的領導者還應更加注重對職工和新人才的培訓和使用,做到按能力分配崗位,這樣才能為企業(yè)形成良好的工作結(jié)構(gòu),發(fā)揮每員工的優(yōu)勢。對于那些潛能較大的年輕干部,領導者要給予相對充足的彈性空間,給他們創(chuàng)造可以大膽嘗試的環(huán)境,這能為企業(yè)提高創(chuàng)新能力。
4、2、建立、完善人才培訓體系,提高人才的再使用能力企業(yè)的各級領導者要注重對員工的培訓,建立健全切合實際的培訓體系。在使用人才之后,還要注重對人才的培訓。人才的成長要經(jīng)過“培訓——使用——再培訓——再使用”的良性循環(huán)機制。培訓的對象要覆蓋企業(yè)的整個面。要做到對各類專業(yè)技術人員的培訓,還包括對行政人員及其他工作人員。培訓時做到因才施教、實事求是,分層次、分批次的培養(yǎng)。培養(yǎng)出能夠適應市場需求和企業(yè)特點,并能符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的復合型人才。3、
5、訓要做到制度化和多樣化。制度化是指培訓工作的制度化,在培訓工作中,要有一套相應的培訓制度來組織人才培訓,這樣才能做到有序、有效率的進行。對綜合型人才的培訓課按照這樣的方案,一是崗位培訓,針對不同的崗位采取不同的培訓方式。例如對廠長、經(jīng)理等的培訓可根據(jù)職位的特點和性質(zhì)而設置培訓內(nèi)容。二是送出去培訓。可讓培訓對象到對口的高校、大專院校或者是其他企業(yè)去參加培訓,學習先進的管理、組織等優(yōu)秀經(jīng)驗、好策略畢業(yè)論文、好技術,取他人之長補自身之短。三是
6、輪換培訓。把要參加培訓的員工進行劃分,分層次、分批次的進行培訓。(二)完善考核機制1、不斷完善考評管理機制。對職工的考核分成等級遞進模式。由初級上升到中級再上升到高級。結(jié)合職工的自身情況和職業(yè)生涯,制定技能培訓計劃、考核目標。給予員工鼓勵,激勵員工的工作績效再上新臺階。2、改善技師資格考評制度。在堅持技師招聘制度化、規(guī)范化的同時,論文格式范文太過于注重學歷、資歷、職稱、身份選人的陳規(guī)陋習,對那些技藝精湛、能解決工作中遇到的生產(chǎn)、科研等技
7、術不足、或者是有突出成績的技術人員,應該減少對于其在身份、資歷、學歷上的要求,可以突破常規(guī)的受比例、名額等的限制,破格錄取。這樣才能為工資吸收更多更的優(yōu)秀工作人員。在對技師的考評上,要堅持職業(yè)技能和工作績效相結(jié)合的原則,重點評價職工的工作能力、解決實際生產(chǎn)不足和完成指定任務的能力及對于公司的實際貢獻。同時堅持定期考核和優(yōu)勝劣汰的考3三、結(jié)語人才作為企業(yè)最根本的生產(chǎn)力,對于企業(yè)的存活、發(fā)展壯大起著最核心的作用。企業(yè)必須清醒正確的認識人才對
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