班主任心得體會

1、春風(fēng)細(xì)雨潤無聲春風(fēng)細(xì)雨潤無聲班主任工作心得班主任工作心得一學(xué)期又匆匆而過，總覺得時間過得飛快，一學(xué)期又匆匆而過，總覺得時間過得飛快，當(dāng)我靜靜地坐下來，準(zhǔn)備在電腦上寫當(dāng)我靜靜地坐下來，準(zhǔn)備在電腦上寫下自己這一年的班主任工作的時候，思緒萬千，心中沒有多少清晰的頭緒，是因為頭下自己這一年的班主任工作的時候，思緒萬千，心中沒有多少清晰的頭緒，是因為頭緒太多了。一時間各種復(fù)雜的心情涌上心頭，每一個學(xué)生，甚至他們的每一種表情，緒太多了。一時間各種復(fù)

2、雜的心情涌上心頭，每一個學(xué)生，甚至他們的每一種表情，都清晰地呈現(xiàn)在眼前。雖然出現(xiàn)最多的肯定是我經(jīng)常都清晰地呈現(xiàn)在眼前。雖然出現(xiàn)最多的肯定是我經(jīng)?！瓣P(guān)照關(guān)照”的學(xué)生，但總的來說，的學(xué)生，但總的來說，每個學(xué)生都有新的變化。紀(jì)律更嚴(yán)格了，學(xué)生更懂禮貌了，作業(yè)更認(rèn)真了，能找到更每個學(xué)生都有新的變化。紀(jì)律更嚴(yán)格了，學(xué)生更懂禮貌了，作業(yè)更認(rèn)真了，能找到更好的方法學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)有了新的進(jìn)步。好的方法學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)有了新的進(jìn)步。感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處

3、，關(guān)系融洽是感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽是萬事的基礎(chǔ)，要想班主任工作效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)，萬事的基礎(chǔ)，要想班主任工作效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)，需要靜下心細(xì)細(xì)品味。需要靜下心細(xì)細(xì)品味?，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分

4、場合，不顧時間，對從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論?，F(xiàn)在的學(xué)生民主意識很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)老師指出，與老師進(jìn)行辯論?，F(xiàn)在的學(xué)生民主意識很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。記得第一次

5、接觸我們班學(xué)生，學(xué)校進(jìn)學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。記得第一次接觸我們班學(xué)生，學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生對教師的測評，我當(dāng)然很想知道他們到底對我有什么印象，之后我問了行了一次學(xué)生對教師的測評，我當(dāng)然很想知道他們到底對我有什么印象，之后我問了班長，她說得很好，但是支支吾吾卻不敢說什么，我想肯定是有不好的評價了。我讓班長，她說得很好，但是支支吾吾卻不敢說什么，我想肯定是有不好的評價了。我讓班長放心說，并沒什么。才得知班里有一個男生認(rèn)為我

6、成天太注重穿著。當(dāng)時我心里班長放心說，并沒什么。才得知班里有一個男生認(rèn)為我成天太注重穿著。當(dāng)時我心里就很納悶：雖然不是什么大問題，但從來沒有學(xué)生對我有這樣的看法。既然有學(xué)生提就很納悶：雖然不是什么大問題，但從來沒有學(xué)生對我有這樣的看法。既然有學(xué)生提出，就得改正！我不僅注意平時的裝束，而且有注意觀察這個學(xué)生。問題終于被我發(fā)出，就得改正！我不僅注意平時的裝束，而且有注意觀察這個學(xué)生。問題終于被我發(fā)現(xiàn)了，原來他理科學(xué)的相當(dāng)好，只是偏科英語，每

7、次考試都因為英語不及格落下了他現(xiàn)了，原來他理科學(xué)的相當(dāng)好，只是偏科英語，每次考試都因為英語不及格落下了他的名次。況且他也是個愛說愛笑，性格外向活潑的男孩子，在當(dāng)前的環(huán)境下怎么會有的名次。況且他也是個愛說愛笑，性格外向活潑的男孩子，在當(dāng)前的環(huán)境下怎么會有這樣的評價呢？看到他課堂上頭也不抬，思想分心，對任何課堂活動不感興趣，我覺這樣的評價呢？看到他課堂上頭也不抬，思想分心，對任何課堂活動不感興趣，我覺孩，就是因為自制力不強(qiáng)，結(jié)識了一些不學(xué)習(xí)

8、的學(xué)生，迫使自己迷失了方向，現(xiàn)在想孩，就是因為自制力不強(qiáng)，結(jié)識了一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生，迫使自己迷失了方向，現(xiàn)在想回頭卻不得已。他的這種現(xiàn)象我早已發(fā)現(xiàn)，這次機(jī)會來了，我就此對他好好教育了一回頭卻不得已。他的這種現(xiàn)象我早已發(fā)現(xiàn)，這次機(jī)會來了，我就此對他好好教育了一番，幫他出點子怎樣擺脫不良因素的干擾，怎樣誠實地對待父母和老師?？吹贸鼋?jīng)過番，幫他出點子怎樣擺脫不良因素的干擾，怎樣誠實地對待父母和老師?？吹贸鼋?jīng)過這次，他除了心里知道了怎么做外，最重

9、要的是信任了我，這個總愛找他這次，他除了心里知道了怎么做外，最重要的是信任了我，這個總愛找他“麻煩麻煩”的班主任。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。班主任既要有雷厲風(fēng)行的行動特點，又要有細(xì)心班主任。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。班主任既要有雷厲風(fēng)行的行動特點，又要有細(xì)心的語言教導(dǎo)和全面的思考能力，并不是嚴(yán)厲呵斥或以威嚴(yán)壓人能解決的，對學(xué)生的教的語言教導(dǎo)和全面的思考能力，并不是嚴(yán)厲呵斥或以威嚴(yán)壓人能解決的，對學(xué)生的教育一定得深入其心，才能真正起到效果。育