童話故事

1、第三課第三課童話故事童話故事教學內(nèi)容：聆聽《小天鵝舞曲》聆聽《糖果仙人舞曲》表演《小紅帽》表演《有一個人在林中》教學目標：1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受、體驗樂曲輕快活潑的情緒。2、認識d、r、m、f、s五個音。3、主動參與創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。教學重點：引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。教學難點：為歌曲創(chuàng)

2、編舞蹈。教材分析：1、管弦樂《小天鵝舞曲》《小天鵝舞曲》即：《小天鵝舞曲》，是俄羅斯作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作的經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕里的一段舞曲。這部盡人皆知的《天鵝湖》完成于1876年?！短禊Z湖》講述了這樣一個動人的故事：美麗的奧杰塔公主到山上采花，不幸遇到惡魔。惡魔要娶她為妻，遭到了她的拒絕，于是惡魔腦羞成怒，用魔法把公主和她的女伴們變成了天鵝。他們白天在湖面上游來游去，只有到了深夜，才能上岸顯現(xiàn)原形。姑娘們多么希望恢復自由，還原

3、為人??！但是，只有忠誠不渝的愛情才能戰(zhàn)勝魔法?？烧l也不知道這些天鵝是姑娘們變得呀！因此，希望渺茫。這天晚上，齊格弗里德王子在湖邊發(fā)現(xiàn)了變成人形的公主。公主向王子傾訴了自己和同伴們的不幸遭遇。王子發(fā)誓永遠愛她。公主和女友們多高興呀！因為這樣就可能破除魔法，使她們恢復人形，與家人團聚啦！《小天鵝舞曲》就是在舞劇第二幕里，王子和公主互相表白愛情之后，四個小天鵝跳的一段歡樂舞蹈的伴奏音樂。在這支舞曲的后面，是《三個大天鵝舞曲》和《天鵝的集體舞曲

4、》，它們表達了天鵝們的歡樂心情?！缎√禊Z舞曲》篇幅不大，它是升f小調(diào)，44拍，中庸的快板。開始，由大管吹奏出八分音符的、活潑跳躍的伴奏音型。一小節(jié)以后，雙簧管首先用二重奏形式奏出輕快的樂句，栩栩如生地刻畫出小天鵝天真可愛的形象。然后長笛在高八度上進行重復。在他們演奏樂句的長音上，第二小提琴和中提琴，用十六分音符幾次穿插在樂句結(jié)尾的長音上，顯得很有生氣。柴科夫斯基的《小天鵝舞曲》寫得精巧、別致，配上舞蹈，更有詩一般的情趣、畫一般的意境，它

5、深受人們的喜愛，經(jīng)常出現(xiàn)在音樂會上，有時還以重奏和獨奏的形式演出。2、歌曲《小紅帽》《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。24拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六樂句中除第五樂句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和弦式進行穿插運用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。二、聆聽《小天鵝舞曲》1、導入：老師知

6、道同學們都喜歡聽童話故事，今天呀，老師就給大家?guī)硪粋€非常精彩的童話故事，大家要不要聽呢？生：要聽！師：故事的名字叫《天鵝湖》美麗的奧杰塔公主到山上采花，不幸遇到惡魔，惡魔要娶她為妻，遭到他的拒絕，于世惡魔惱羞成怒，用魔法把公主和他的女伴們?nèi)孔兂闪颂禊Z。她們白天在湖面上游來游去，只有到了深夜，才能上岸顯現(xiàn)人形。姑娘們多么希望恢復自由，還原為人??！但是，只有忠誠不渝的愛情才能戰(zhàn)勝魔法，可誰也不知道這些天鵝是姑娘們變的呀！因此，希望渺茫。

7、這天晚上，齊格弗里德王子在湖邊發(fā)現(xiàn)了變成人形的奧杰塔公主。奧杰塔向王子傾訴了自己和同伴們的不幸遭遇，王子發(fā)誓永遠愛她。公主和女友們多高興啊，因為這樣就有可能破除魔法，使他們恢復人形，與家人團聚啦！最后，他們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了惡魔，幸福的生活在一起。2、播放錄音，欣賞樂曲，體驗樂曲的故事情感。師：故事聽完了，現(xiàn)在大家以最快的速度打開課本，翻到第14頁?？粗@幅圖，結(jié)合我們剛剛聽到的童話故事，我們來共同欣賞一首非常優(yōu)美的曲子《小天鵝舞曲》。師：

8、聽到音樂，你有什么感覺？師：同意歡快、高興的情緒情感的同學請舉手！(學生舉手)師：有沒有人認為這是憂傷、或是憤怒的呢？（如果有，為什么呢？）3、欣賞四小天鵝舞蹈。師：現(xiàn)在我倒是很想看看，那個“小天鵝舞蹈”到底應該是什么樣子的呢？大家想不想看一看啊？生：想看！師：我們現(xiàn)在就一塊來看一看“小天鵝舞蹈”。大家一邊看，一邊為這個舞蹈來和著音樂來打出節(jié)奏。要求：輕輕地拍手，要和上音樂，速度均勻。師：這類舞蹈是芭蕾舞。同學們說說看，舞蹈是不是跳得很

9、輕快，很活潑呢？生：是師：那就跟著老師一起來舞蹈吧！4.節(jié)奏的練習，小快板的運用。師：再次來為音樂打出節(jié)奏，跟剛剛的要求一樣，我看看誰打得最準確，最認真。我會在誰的桌角上悄悄地放上一個小快板，但是，老師沒有讓你去動它的時候，你千萬不要動哦！否則啊，它就會“嗖”地一聲老師就會收回你的樂器，你就沒有啦?。?）聽音樂，跟著老師進行節(jié)奏的練習（2）聽音樂，打出樂曲的節(jié)奏。（3）收樂器。三、表演《小紅帽》1、新課導入。師：聽完了好聽的樂曲，老師再