寫童話故事教案

1、1人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文教科書四年級(jí)上冊(cè)人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文教科書四年級(jí)上冊(cè)第三單元作文第三單元作文——寫童話（指導(dǎo)與評(píng)改）教學(xué)設(shè)計(jì)寫童話（指導(dǎo)與評(píng)改）教學(xué)設(shè)計(jì)大英縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校大英縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校冉體雪冉體雪設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：童話故事以它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言和人間真善美情感的童話故事以它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言和人間真善美情感的揭示，深深地吸引了少年兒童的心。通過(guò)本組閱讀教學(xué)孩子們已經(jīng)對(duì)童話的特揭示，深深地吸引了少年兒童的心

2、。通過(guò)本組閱讀教學(xué)孩子們已經(jīng)對(duì)童話的特點(diǎn)有了比較深入的了解，在此基礎(chǔ)上，本次習(xí)作以講童話、編童話、寫童話這點(diǎn)有了比較深入的了解，在此基礎(chǔ)上，本次習(xí)作以講童話、編童話、寫童話這些環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，分層循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，科學(xué)地依照學(xué)生的思維特些環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，分層循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，科學(xué)地依照學(xué)生的思維特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)流程，最終達(dá)到提高學(xué)生寫作童話能力的這一目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)流程，最終達(dá)到提高學(xué)生寫作童話能力的這一目標(biāo)，讓他

3、們體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅和樂(lè)趣，從而激發(fā)他們進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。創(chuàng)作的喜悅和樂(lè)趣，從而激發(fā)他們進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.進(jìn)一步弄清童話的特點(diǎn)，創(chuàng)編童話。進(jìn)一步弄清童話的特點(diǎn)，創(chuàng)編童話。2.2.通過(guò)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡習(xí)作的興趣。通過(guò)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡習(xí)作的興趣。3.3.使學(xué)生在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們使學(xué)生在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話

4、給我們帶來(lái)的快樂(lè)。帶來(lái)的快樂(lè)。4.4.引導(dǎo)學(xué)生修改童話，習(xí)得一些修改習(xí)作的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的引導(dǎo)學(xué)生修改童話，習(xí)得一些修改習(xí)作的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1弄清童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫童話。弄清童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫童話。2學(xué)會(huì)修改習(xí)作。學(xué)會(huì)修改習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：在有限的事物中展開(kāi)豐富的想象。在有限的事物中展開(kāi)豐富的想象。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)流

5、程：教學(xué)流程：3（4）每篇童話還都會(huì)告訴我們做人的道理（板書：做人的道理））每篇童話還都會(huì)告訴我們做人的道理（板書：做人的道理）三、范文引路，指導(dǎo)寫法三、范文引路，指導(dǎo)寫法1.1.出示童話，了解內(nèi)容出示童話，了解內(nèi)容同學(xué)們同學(xué)們童話的特點(diǎn)大家都總結(jié)出來(lái)了，下面，請(qǐng)大家再欣賞一篇童話故童話的特點(diǎn)大家都總結(jié)出來(lái)了，下面，請(qǐng)大家再欣賞一篇童話故事：事：聰明的小鴨子聰明的小鴨子①有一天①有一天小鴨子出門去散步。走著走著小鴨子出門去散步。走著走著

6、碰到一只小豬正坐在路邊傷心地碰到一只小豬正坐在路邊傷心地哭。原來(lái)小豬是因?yàn)闆](méi)有朋友在傷心。小鴨子說(shuō)哭。原來(lái)小豬是因?yàn)闆](méi)有朋友在傷心。小鴨子說(shuō):“:“小豬小豬別哭別哭我做你的朋友我做你的朋友咱們一起去草地上玩吧咱們一起去草地上玩吧!”!”小豬很高興。于是他們一起在草地上唱歌、跳舞、做小豬很高興。于是他們一起在草地上唱歌、跳舞、做游戲游戲玩得可開(kāi)心啦玩得可開(kāi)心啦!②突然②突然一只大灰狼從草叢里沖了出來(lái)一只大灰狼從草叢里沖了出來(lái)一把就抓住了小

7、豬的脖子。他張開(kāi)一把就抓住了小豬的脖子。他張開(kāi)大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了了小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了了!③聰明的小鴨子急中生智③聰明的小鴨子急中生智想到了一個(gè)好辦法。他對(duì)大灰狼說(shuō)想到了一個(gè)好辦法。他對(duì)大灰狼說(shuō):“:“哦親愛(ài)的親愛(ài)的狼先生狼先生聽(tīng)我媽媽說(shuō)聽(tīng)我媽媽說(shuō)您是森林里最厲害的動(dòng)物您是森林里最厲害的動(dòng)物能被您吃掉能被您吃掉我們感到很榮幸。我們感到很榮幸。不過(guò)那豬皮又厚又難嚼不過(guò)那豬皮又厚又難嚼別硌（別硌（g）壞了您

8、尊貴的牙。要不）壞了您尊貴的牙。要不您還是先吃我您還是先吃我吧!”!”大灰狼心想大灰狼心想這鴨子說(shuō)得很對(duì)啊這鴨子說(shuō)得很對(duì)啊豬皮確實(shí)難嚼豬皮確實(shí)難嚼還是吃鴨子好還是吃鴨子好!④大灰狼放下小豬抓住小鴨子④大灰狼放下小豬抓住小鴨子饞得口水都流出來(lái)了。小鴨子急忙說(shuō)饞得口水都流出來(lái)了。小鴨子急忙說(shuō):“:“尊敬的狼先生敬的狼先生我非常高興被您吃我非常高興被您吃可是我可是我3個(gè)月沒(méi)洗澡了個(gè)月沒(méi)洗澡了身上全是細(xì)菌身上全是細(xì)菌您現(xiàn)在您現(xiàn)在吃了我會(huì)生病的。

9、前面有條河吃了我會(huì)生病的。前面有條河我洗干凈了再讓您吃，好嗎我洗干凈了再讓您吃，好嗎””大灰狼心想大灰狼心想鴨子鴨子說(shuō)得有道理。說(shuō)得有道理。⑤于是⑤于是大灰狼和小鴨子來(lái)到了小河邊。小鴨子大灰狼和小鴨子來(lái)到了小河邊。小鴨子“撲通撲通”一聲跳下了河一聲跳下了河拼命地向?qū)Π队巍Ｒ簧习睹叵驅(qū)Π队?。一上岸小鴨子抖抖身上的毛小鴨子抖抖身上的毛?duì)大灰狼說(shuō)對(duì)大灰狼說(shuō):“:“你這只又笨又蠢的你這只又笨又蠢的大灰狼大灰狼你上當(dāng)了你上當(dāng)了!有本事有本事來(lái)抓

10、我啊來(lái)抓我啊!”!”⑥大灰狼這才知道自己上當(dāng)了。他不會(huì)游泳⑥大灰狼這才知道自己上當(dāng)了。他不會(huì)游泳氣得一邊跺腳一邊喊氣得一邊跺腳一邊喊:“:“氣死氣死我了我了!氣死我了氣死我了!”!”不過(guò)轉(zhuǎn)念一想不過(guò)轉(zhuǎn)念一想吃不到鴨子吃不到鴨子還有只小豬呢。等大灰狼回頭找還有只小豬呢。等大灰狼回頭找小豬時(shí)小豬時(shí)小豬早跑了。小豬早跑了。⑦大灰狼只好兩手空空⑦大灰狼只好兩手空空垂頭喪氣地回家了垂頭喪氣地回家了…………同學(xué)們，這篇童話故事有趣嗎？老師看你們臉上