第一單元活動(dòng)2會(huì)徽制作顯創(chuàng)意

1、第一單元活動(dòng)2會(huì)徽制作顯創(chuàng)意一、、教學(xué)目標(biāo)一、、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能知識(shí)與技能（1）了解標(biāo)志的特點(diǎn)（2）掌握Photoshop中形狀工具進(jìn)行圖形繪制的方法。（3）掌握使用Photoshop畫筆工具繪制圖形的基本操作。（4）掌握Photoshop中文本工具的簡單操作。（5）通過學(xué)生課前結(jié)合微課自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自學(xué)學(xué)習(xí)的能力。2過程與方法過程與方法（1）通過運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的制作，體驗(yàn)會(huì)徽設(shè)計(jì)的一般過程。（2）通過自學(xué)學(xué)習(xí)使用Photoshop

2、制作會(huì)徽，掌握圖形繪制的一般方法。（3）通過使用Photoshop制作會(huì)徽，掌握圖形復(fù)制的一般方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過學(xué)生的動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力（2）通過設(shè)計(jì)制作的過程，提高運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）建立選區(qū)以及選區(qū)的運(yùn)算。（2）掌握圖層中的基本圖形的復(fù)制、移動(dòng)與調(diào)整。（3）畫筆工具與文字工具的基本操作。2

3、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)（1）選區(qū)的增減運(yùn)算。（2）圖層中的基本圖形的復(fù)制、移動(dòng)與調(diào)整。三、教學(xué)策略與手段三、教學(xué)策略與手段課前由教師創(chuàng)建微視頻、學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生在家或課外觀看微視頻，然后再回到課堂中進(jìn)行師生、生生間面對(duì)面的分享、交流學(xué)習(xí)成果與心得，以完成教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)素材、教學(xué)素材收集學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志、微課及配套學(xué)習(xí)任務(wù)單2、教學(xué)軟、硬件、教學(xué)軟、硬件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、PhotoshopCS3軟件。五、教學(xué)過程五、

4、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖課前學(xué)課前學(xué)習(xí)制作微課程“建立不規(guī)則選區(qū)”，包括微視頻、自主學(xué)習(xí)任務(wù)單以依據(jù)“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”，認(rèn)真觀看“建讓學(xué)生嘗試課前自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖調(diào)整大小與位置3、參照課本16—18頁，完成跑道繪制教師巡視學(xué)生的操作過程，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)。展示典型作品，討論分析存在問題。（四）添加文字說明（四）添加文字說明1、復(fù)習(xí)舊知，學(xué)

5、生自主制作添加文字說明。巡視指導(dǎo)學(xué)生。動(dòng)手操作完成自我作品評(píng)價(jià)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，解決本課教學(xué)重點(diǎn)交流反交流反饋收集學(xué)生問題，并討論解答將課前、課中學(xué)習(xí)的困惑與老師、同學(xué)間交流討論引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題，樹立正確的信息素養(yǎng)。課堂小課堂小結(jié)1、請學(xué)生談?wù)勈斋@；2、師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：思考、回答總結(jié)回顧，鞏固新知六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，采用課前老師依據(jù)課程重、難點(diǎn)制作微課程，由學(xué)生在課外自主

6、學(xué)習(xí)，并通過完成相應(yīng)的進(jìn)階練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。課堂中通過學(xué)生自主發(fā)揮能動(dòng)性，教師輔助、指導(dǎo)的模式讓學(xué)生在實(shí)踐中自我探索、提高。因?yàn)閷⒄n外、課內(nèi)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，因此學(xué)生在課堂上有更好的時(shí)間和機(jī)會(huì)，展示自己的自主學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)困惑，使得對(duì)本活動(dòng)中建立選區(qū)、填充顏色，繪制圖形等部分的學(xué)習(xí)掌握得很好。另外，設(shè)計(jì)標(biāo)志作品最終效果是技術(shù)和理念的完美結(jié)合，這要求信息技術(shù)教師除了在技術(shù)上要比較熟練外，在美術(shù)、設(shè)計(jì)等其他專業(yè)知識(shí)上也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能