英語1基礎(chǔ)模塊第六單元教學(xué)設(shè)計方案

1、阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院單元教學(xué)設(shè)計方案課程名稱英語1基礎(chǔ)模塊教學(xué)項目名稱Unit6Wouldyouliketodernow本項目學(xué)時數(shù)6課時課程教學(xué)團隊中職英語課程教學(xué)團隊學(xué)習(xí)目標分析語言知識目標：語言知識目標：學(xué)生能夠理解并運用與飯店相關(guān)的詞匯及形容詞的比較級和最高級，從不同方面談?wù)摬⒈容^餐廳。語言技能目標：語言技能目標：聽——學(xué)生能夠聽懂有關(guān)飯店及外出就餐的談話。說——學(xué)生能夠用簡單的句式詢問并提出建議。讀——學(xué)生能夠讀懂英文菜單。寫—

2、—學(xué)生能夠簡單介紹飯店的基本情況，如路程遠近、飯菜價格及質(zhì)量等。學(xué)習(xí)策略：略：學(xué)生能夠運用閱讀表格的策略對餐廳進行比較。文化意識：識：學(xué)生能夠了解西方國家的就餐習(xí)慣以及中西餐飲文化的不同。情感態(tài)度：度：學(xué)生能夠了解和運用餐廳服務(wù)員及就餐者的基本禮儀。單元任務(wù)：務(wù)：能夠運用所學(xué)語言對學(xué)校周邊的飯店做比較調(diào)查，以便外國朋友來訪時加以選擇。學(xué)習(xí)者分析中職新生英語水平普遍較低、離散度高；缺乏英語學(xué)習(xí)動力和自覺性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)

3、方法和策略。但是他們好奇心強，精力充沛，動手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內(nèi)在需求。因此，只要教師能從學(xué)生的實際水平出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，并且在整個教學(xué)過程中，注意學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo)，就能達到較好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析In“Leadinmakecomparisons.In“LanguageinUseVocabularyPractice“mastertheusageofdifferent

4、教學(xué)過程設(shè)計（I）（按照兩課時的教學(xué)內(nèi)容任務(wù)編寫）步驟教學(xué)內(nèi)容時間分配明確任務(wù)Leadin&Listeningspeaking能聽懂關(guān)于餐廳英語的部分詞匯和短語、有關(guān)描述餐廳的對話。通過詞匯學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟悉與餐廳有關(guān)職業(yè)和食物的詞匯。在描述餐廳的對話學(xué)習(xí)中讓學(xué)生初步接觸形容詞的比較級。這部分內(nèi)容為整個單元的學(xué)習(xí)活動做語言上的必要準備，為單元任務(wù)做好語言鋪墊。2’項目引導(dǎo)1.GuessthemeaningofthewdTeacherwrit

5、esthetopicontheboardletstudentsguessthemeaningofthesentencesfocusingonthewd“der”.Meanwhileteachershowssomepicturesaboutderingfootinrestaurantstohelpstudentsguessthemeaning.2.leadinthenewclass8’知識講解（1）學(xué)生能掌握部分與餐廳有關(guān)的詞匯和短語，如

6、derrestaurantmenujuicewaiterwaitressdeliciouseatoutbefaraway等。（2）學(xué)生能掌握描述餐廳所使用的句型，如：①Doyouwanttoeatout②DoyoulikeChinesefoodWesternfood③Ithink…..Restaurantisbetter.④……restaurantisfatherawaythan……restaurant.⑤Thefoodismedeli

7、cious.（3）學(xué)生能掌握在聚會上招待客人并恰當回應(yīng)的句型，如：Welcometoourparty!WouldyoulikesomethingtodrinkeatMilkplease.WithwithoutsugarWithoutsugarplease.Here’syourmilk.Pleasehelpyourself.30’操作訓(xùn)練Activity3.ListencompleteActivity4.Listentick.Activi