行進間單手肩上投籃教學設計

1、20172017年20182018年第一學期八年級體育教學計劃年第一學期八年級體育教學計劃以《學校體育工作條例》為工作的基本準則，在《新課程標準》的指引下，以“健康第一”為宗旨，全面落實《中學生體質健康標準》，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展。秉承“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子，讓每一個生命都精彩”的辦學理念，提高全體學生的身體素質和健康水平。為學生的終身發(fā)展打好基礎最終實現讓每一個生命都精彩的教育理想，特制定以下教學設計：一

2、、本教學設計適合于:水平四八年級學生二、教學目的：1、通過教學，學生能正確認識學校體育在教育、體育中的地位與作用，明確八年級學生應具備的各種素質。2、通過教學，學生能比較全面系統(tǒng)地學習并掌握體育鍛煉的基本知識和基本技能、科學鍛煉身體的方法。3、通過教學，學生能學以致用，理論與實踐結合，培養(yǎng)學生獨立思考、提高分析與解決問題的能力。三、學情分析八年級學生處于青春發(fā)育的高峰期身體發(fā)育較快男女差別較大男生活潑好動體育運動興趣比較高，但對已經學過

3、的技術動作部分同學掌握存在差異，學生的靈敏協調性和運動水平有所不同。女生比較文靜不喜歡活動，因此要因人而異加強男生的身體素質練習培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。所以，本學期應通過體育運動技術技能的學習，進一步提高學生的靈敏、協調等身體素質及運動水平。同時，在復習已經學過技術的基礎上，提高學生的體育運動綜合水平，讓學生在合作學習和探究中充分感受到體育課的樂趣。在強化單個技術的要領基礎上，提高學生的組合動作技術。四、教材分析八年級《體育與健

4、康》是人民教育出版社出版，該課本內容包括《體育與健康》理論與基礎知識、乒乓球、田徑、球類、武術、體操、健美操、游泳等相關知識，知識點具有可操作性。教材中配有插圖，形象生動地再現了課程內容，有助于學生仔細觀察，合理運用模仿能力的提升。教學可以讓學生懂得學習沒有止境，應該不斷進取的道理，激發(fā)青少年進入角色合作探究的能力。五、設計思路根據“水平四”八年級學生的心理特征和運動規(guī)律，本教材的教學思路是：以練習為主線，將情境教學法貫穿始終，讓學生在

5、一定的情境中理解技術動作要領，在創(chuàng)造性想象、運動中積淀動感和合作探究交際經驗。通過情境練習，合作交流等教學方法，引導學生主動參與到探究性學習中去，學習技術技能，感悟動作要領。教師抓技術技能訓練時，通過情景教（三）考核成績比例：平時成績（態(tài)度、出勤）：20%、實踐作業(yè)：80%。20172017年20182018年第一學期八年級年第一學期八年級籃球單元教學計劃籃球單元教學計劃年級八年級學期第一學期課次9執(zhí)教單元學習總目標1、知識與技能：通過

6、教學，學生能積極參與各項籃球基本技術的學習，積極領會基本戰(zhàn)術配合要點，敢于自我表現。2、過程與方法：通過教學，學生能知道籃球比賽的一些基本規(guī)則，掌握一些基本技術，明確其重要性；能較好的控制身體重心，及時制動、快速啟動提升反應能力，在比賽中能較好自然地合理運用各種移動步伐。3、情感與價值觀：通過教學，學生能發(fā)現樂趣，提高對籃球的興趣，培養(yǎng)團結合作、機智果斷、勇于拼搏的良好心理品質和社會適應能力。學習重點難點1、掌握原地運球與行進間運球的正

7、確性和協調性。2、靈活運用基本技術的能力。3、培養(yǎng)合作競爭、抗挫折能力，建立和諧的人際關系。課次教學內容教學目標重點和難點教學手段和方法預計練習密度和強度一1、球性練習2、基本站立姿勢、起動、側身跑3、原地雙手胸前傳接球1、通過球性練習，提高球感，體驗籃球運動的樂趣。2、糾正基本站立姿勢、提高起動和側身跑技術。3、改正原地雙手胸前傳接球技術，提高學生的靈敏、協調素質。1、熟練的控球技術。2、基本站立姿勢：屈膝降重心，體稍前傾，保持平衡。