版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、西部之光簡介西部之光簡介“西部之光”人才培養(yǎng)計劃是中國科學(xué)院為貫徹落實“科教興國”方針,加快包括新疆在內(nèi)的我國西部地區(qū)科技人才的培養(yǎng),促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一項重要舉措。它遴選出優(yōu)秀青年科技人才,資助一批青年學(xué)術(shù)帶頭人,完成他們的科研項目,最終達(dá)到培養(yǎng)人才、留住人才的目的。從1996年開始,由中共中央組織部和中國科學(xué)院聯(lián)合西部省(區(qū))共同實施的“西部之光”人才培養(yǎng)計劃,旨在大規(guī)模支持和培養(yǎng)扎根西部的優(yōu)秀青年科技人才,選擇西部經(jīng)濟(jì)和生態(tài)建設(shè)緊
2、密相關(guān)的科研課題,由中國科學(xué)院支持經(jīng)費,地方政府匹配資金,通過項目顯露出的經(jīng)濟(jì)和社會效益吸引政府和國內(nèi)外企業(yè)的投入,共同支持他們組織團(tuán)隊進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,努力實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,造福于西部人民。計劃實施4年,已經(jīng)取得了令人鼓舞的效果?!拔鞑恐狻比瞬排囵B(yǎng)計劃是中國科學(xué)院為貫徹落實“科教興國”方針,加快我國西部地區(qū)科技人才的培養(yǎng),促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一項重要舉措。它遴選出優(yōu)秀青年科技人才,資助一批青年學(xué)術(shù)帶頭人,完成他們的他們的科研項目,最終達(dá)到培養(yǎng)人
3、才、留住人才的目的。“西部之光西部之光”計劃是西部大開發(fā)的長效發(fā)光器計劃是西部大開發(fā)的長效發(fā)光器“西部之光”計劃是一個區(qū)域“人才項目”的疊加計劃,目的是穩(wěn)定和培養(yǎng)扎根西部的優(yōu)秀青年科研人才,支持他們組織團(tuán)隊解決西部經(jīng)濟(jì)、生態(tài)保護(hù)和社會發(fā)展中急需解決的技術(shù)問題,直接為西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。該計劃采取“市場呼喚政府引導(dǎo)技術(shù)支撐”的運行機制。項目選擇,堅持一切從實際出發(fā),因地制宜,實事求是,不搞行政命令,支持有條件的團(tuán)隊創(chuàng)辦公司,
4、也支持與地方政府和國內(nèi)外企業(yè)合作,多渠道爭取資金,按照股份制劃分各方的利益關(guān)系,多種所有制兼容并儲,風(fēng)險分擔(dān)、利益分享的原則辦事。因此,與各方面的合作愉快、友好和有效。開始從選擇中國科學(xué)院西部23個研究所的人才和項目入手,逐步擴大到西部大專院校和研究單位的優(yōu)秀青年科研人才。中科院支持1020萬元的資金,省(區(qū))匹配少量的經(jīng)費作為補充,這樣啟動起來,使科研從實驗室走向社會,努力使項目顯露出應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)和社會效益,進(jìn)而吸引國家、地方政府和國內(nèi)
5、外企業(yè)支持和合作,少則幾十萬元,多則數(shù)千萬元,開展中試或放大工業(yè)試驗,現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)化,最終達(dá)到改善西部生態(tài)環(huán)境,培植新的經(jīng)濟(jì)增長點和支柱產(chǎn)業(yè)的目的,真正造福于西部各族人民。因此,這個計劃不但得到了西部科技人員的擁護(hù),得到了西部省(區(qū))黨委和政府支持,和人民群眾的歡迎,也引起了國內(nèi)外企業(yè)的注意,新加坡企業(yè)前來投資合辦公司;美國康柏公司向“西部之光”計劃的幾個團(tuán)隊贈送了計算機工作站?!拔鞑恐狻庇媱澥怯芍薪M部、中科院和西部省(區(qū))黨委和政府聯(lián)合
6、領(lǐng)導(dǎo)、支持和管理的計劃。這在組織上打破了以往部門分隔和地區(qū)分隔互不協(xié)調(diào)的弊端。中央與地方,部門與部門,既有協(xié)同合作,又能各司其職,對“西部之光”團(tuán)隊實施全程管理。從開始嚴(yán)格評選,到中期評估和項目完成驗收,以及每年的檢查,都能夠一視同仁,發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。譬如先進(jìn)模范的評比、職稱評定、留學(xué)深造、家屬工作安排、子女入學(xué)、住房等。尤其是中國科學(xué)院對“西部之光”計劃的青年科學(xué)家給予了特別的關(guān)照,不少團(tuán)隊的帶頭人,因為出色的業(yè)績,提升了職務(wù)、晉升
7、了職稱、分到了寬敞的住房。西部科技工作者感到了組織上對他們的重視和信任,工作的認(rèn)同和支持。他們說“山留人,水留人,政策留人,事業(yè)更留人”。個個像西部大開發(fā)的先行者著名科學(xué)家彭加木那樣,期望祖國富強,科學(xué)發(fā)達(dá),人2002年俞祈浩自然地理凍土工程凍土工程中保護(hù)凍土調(diào)溫技術(shù)研究2002年王建遙感與地理信息系統(tǒng)黑河中上游典型區(qū)草地、草場資源、退化的遙感動態(tài)監(jiān)測與生態(tài)恢復(fù)研究關(guān)于印發(fā)關(guān)于印發(fā)《中國科學(xué)院關(guān)于實施中國科學(xué)院關(guān)于實施“西部之光西部之光
8、”人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)計劃的管理辦法計劃的管理辦法》的通知的通知人教字[人教字[1996]0488號新疆、蘭州、昆明分院及所在地區(qū)的各研究所,貴陽地球化學(xué)所、水土保持研究所:現(xiàn)將《中國科學(xué)院關(guān)于實施“西部之光”人才培養(yǎng)計劃的管理辦法》印發(fā)給你們。院推出“西部之光”人才培養(yǎng)計劃,是貫徹落實中央要加快西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方針的具體措施,是我院在結(jié)構(gòu)性調(diào)整中,對西部及邊遠(yuǎn)地區(qū)研究所的一種特殊支持和關(guān)心。該項計劃是我院“321”人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部
9、分。它的實施一定會對穩(wěn)定西部及邊遠(yuǎn)地區(qū)各研究所的年輕科技人才、促進(jìn)優(yōu)秀年輕人才的成長、引導(dǎo)他們更好地為科技事業(yè)的發(fā)展、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)產(chǎn)生積極的影響。院屬各單位,尤其是西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)的各研究所,應(yīng)做好宣傳和組織工作,使這項計劃能夠振奮廣大年輕科技人員的拼搏精神,鼓勵他們?yōu)槲鞑考斑呥h(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展自覺奉獻(xiàn)。1996年“西部之光”人才培養(yǎng)計劃的申報和推薦工作從收文之日開始,年底將組織評審。凡申報者均需填報《中國科學(xué)院“西部之光”人才培養(yǎng)計劃申
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國科學(xué)院西部之光入選者
- 科學(xué)院西部之光交叉團(tuán)隊推薦表
- “西部之光”訪問學(xué)者選派及管理辦法
- 西部之光訪問學(xué)者推薦人選匯總表
- 湘西部分旅游景點簡介
- 2018年西部計劃專項行動簡介
- 西部之光訪問學(xué)者接收單位一覽表
- 表21 西部之光入選項目終期評估評分表
- 慈慧之光——西部百名大學(xué)生助學(xué)金申請表
- 人文之光
- 陳之光
- 2012017學(xué)年春季學(xué)期東西部聯(lián)盟共享課課程簡介
- 學(xué)習(xí)之光亮農(nóng)鄉(xiāng)
- 點亮網(wǎng)絡(luò)“理論之光”
- 人性的幽微之光
- 永恒的信仰之光
- 桑梓之情 教育之光
- 神秘之光,奇幻本色
- 天塔之光畢業(yè)設(shè)計--基于plc的天塔之光設(shè)計
- 天塔之光畢業(yè)設(shè)計--基于plc的天塔之光設(shè)計
評論
0/150
提交評論