課題4化學(xué)式與化合價(第一課時)教學(xué)設(shè)計

1、1人民教育出版社人民教育出版社九年級九年級化學(xué)（上冊）化學(xué)（上冊）化學(xué)式與化合價（第一課時）教學(xué)設(shè)計化學(xué)式與化合價（第一課時）教學(xué)設(shè)計六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中學(xué)六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中學(xué)陳貴山陳貴山一、教案背景一、教案背景本課是人民教育出版社九年級《化學(xué)》上冊，第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價內(nèi)容。二、教材分析二、教材分析本課題內(nèi)容包括“什么是化學(xué)式”、“化合價（及其應(yīng)用）”和“有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算”這三部分內(nèi)容，它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，也是

2、整個初中化學(xué)的基礎(chǔ)。本課題的內(nèi)容比較抽象，教材首先講述了化學(xué)式的概念，以學(xué)生最熟悉的純凈物——水為例，介紹了化學(xué)式表示的意義，在此基礎(chǔ)上，介紹化學(xué)式的寫法和讀法；接著介紹化合價知識，并以推求五氧化二磷的化學(xué)式為例講解推求的步驟和方法，以及利用常見元素化合價標出其它元素的化合價；最后是有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析九年級學(xué)生抽象思維還不成熟，在學(xué)習(xí)過程中仍需要一些感性認識作為依托，加之本節(jié)課中基本元素以及原子團化合價的記

3、憶又是那么枯燥乏味，學(xué)生容易疲憊，在教學(xué)中應(yīng)注意對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。四、教學(xué)目標、重難點設(shè)計四、教學(xué)目標、重難點設(shè)計根據(jù)以上教材分析和學(xué)生情況，確定本課的教學(xué)目標、重難點如下：【教學(xué)目標教學(xué)目標】1、知識與技能(1)了解化學(xué)式及其意義；(2)了解常見元素及原子團的化合價。(3)能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式。(4)了解相對分子質(zhì)量的涵義，并能利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量進行簡單的計算。(5)能看懂某些商品標

4、簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量。2、過程與與方法(1)通過對圖、表的觀察，讓學(xué)生學(xué)會對知識進行整理歸納的方法；(2)通過活動探究，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀(1)通過對化學(xué)式的引入，對學(xué)生進行實事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。3課題課題課題課題4化學(xué)式與化合價（第一課時）化學(xué)式與化合價（第一課時）知識與技能(1)了解化學(xué)式及其意義；(2)化學(xué)式的書寫及讀法。用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。過程與方法(1)通過對

5、圖、表的觀察，讓學(xué)生學(xué)會對學(xué)過的知識進行整理歸納并初步運用；(2)通過活動探究，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。教學(xué)教學(xué)目標目標情感態(tài)度與價值觀通過對化學(xué)式的引入，對學(xué)生進行實事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。教學(xué)重點教學(xué)重點(1)化學(xué)式及含義；用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。(2)化學(xué)式的書寫及讀法。教學(xué)難點教學(xué)難點用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。教法與學(xué)法教法與學(xué)法講授法直觀法（多媒體課件）討論歸納法教學(xué)準備教學(xué)準備多媒體課件過程過程教師活

6、動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)（投影）（活動一）學(xué)生分成四組，每組派一個代表上黑板任意書寫出自己知道的元素名稱及符號。（每個元素符號10分。時間3分鐘）比比誰寫得最多、最快。四組各派一位同學(xué)上黑板書寫元素名稱及符號，其余學(xué)生在下面書寫自己知道的元素名稱及符號。引入引入新課新課（投影）（活動二）常見物質(zhì)名稱學(xué)生試著寫出表示這些物質(zhì)的符號。一、什么是化學(xué)式（投影)表示上述物質(zhì)的符號（O2、N2、H2、H2O、CO2、KMnO4、H2O2