語言工作計(jì)劃

1、九聯(lián)小學(xué)九聯(lián)小學(xué)20082008—20092009學(xué)年度語言文字工作計(jì)劃學(xué)年度語言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《國(guó)家通用語言文字法》和教育部、國(guó)家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》精神為指導(dǎo)，根據(jù)省市語委辦工作指示，結(jié)合我們學(xué)校原有對(duì)加強(qiáng)規(guī)范語言文字工作良好基礎(chǔ)的實(shí)際，加快我校語言文字工作規(guī)范學(xué)校的建設(shè)工作，更好地發(fā)揮學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范工作中的基礎(chǔ)作用，爭(zhēng)創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校。二、工作目標(biāo)與要求（一）大力推廣和

2、普及普通話。要將普通話作為教師的教學(xué)用語。教師全部持普通話合格證書上崗（政策規(guī)定免試的除外）。結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)階段本校普通話水平適齡教師應(yīng)98%以上測(cè)試達(dá)標(biāo)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的教師要督促其參加培訓(xùn)和測(cè)試。（二）要將說好普通話作為學(xué)生應(yīng)具備的基本能力來培養(yǎng)。語文課堂教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，要注意培養(yǎng)學(xué)生的語感。要引導(dǎo)學(xué)生用普通話交談、交流。力求把普通話說得正確、流利。（三）大力推行規(guī)范漢字和《漢語拼音方案》。以規(guī)范漢字為教育、教學(xué)和校

3、園環(huán)境用字。學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、校刊(報(bào))、講義、試卷、板書及教學(xué)軟件、自編教材、板報(bào)、宣傳櫥窗等能自覺使用規(guī)范漢字和正確使用漢語拼音標(biāo)注。（四）提高師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，建立起較為完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，健全相應(yīng)的規(guī)章制度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字管理和監(jiān)督機(jī)制。生就要及時(shí)糾正。課間，不管是與教師還是學(xué)生，都必須用普通話交流，并且要逐步講究一定的語音、語速、語調(diào)。要求學(xué)生作業(yè)等書寫除了規(guī)定一定的格式

4、外，還要強(qiáng)調(diào)書寫端正、排列整齊，不寫錯(cuò)別字或少寫錯(cuò)別字，讓人看明白。（2）要組織學(xué)生走上街頭、走向社會(huì)，積極參與“啄木鳥行動(dòng)”，查出某個(gè)店面、某個(gè)廣告、某個(gè)標(biāo)語等出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、繁體（異體）字、殘缺字，并作好統(tǒng)計(jì)，反饋給老師、反饋給社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)說普通話、寫規(guī)范字的社會(huì)意識(shí)，從中接受一定的教育。4、要提高教師工作要求，做到說寫規(guī)范化（1）說普通話。各教師都要根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求，上課時(shí)，堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話上課；課

5、間，不管是與學(xué)生，與家長(zhǎng)，還是與教師談話，一律說普通話，并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業(yè)，還是記載其他資料，要自覺做到并強(qiáng)化自己書寫規(guī)范化，譬如板書字跡端正；評(píng)語力求不寫錯(cuò)別字、異體字，不寫病句，讓學(xué)生看清看懂；備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。5、要把規(guī)范語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)管理之中一是要不斷加強(qiáng)對(duì)規(guī)范語言文字工作的認(rèn)識(shí)；二是要把此項(xiàng)工作納入每學(xué)年、每學(xué)期的總體目標(biāo)之中，作