版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、課題1金屬材料教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,關(guān)于金屬材料的學(xué)習(xí),在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)屬于知道和了解水平,且學(xué)生已有關(guān)于金屬和合金的不少生活常識(shí),學(xué)習(xí)難度不大。為維護(hù)課標(biāo)的嚴(yán)肅性,教學(xué)忌拔高知識(shí)難度,但在教學(xué)中,對(duì)于過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀可考慮加強(qiáng)一些。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去深刻感知金屬的物理性質(zhì)及合金的巨大使用價(jià)值。從方法和情感層面獲得加強(qiáng)和熏陶,不失為一種教學(xué)創(chuàng)新。這樣做對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)而言,可以變枯燥為生動(dòng);對(duì)過程
2、與方法而言,可以獲得實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查研究、歸納分析等訓(xùn)練;還可透過關(guān)于中國冶金發(fā)展史的學(xué)習(xí)對(duì)愛國情感的熏陶等等。同時(shí),本課題教材聯(lián)系學(xué)生生活常識(shí)較多。為擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果,在課前、課中及課后力求安排一些學(xué)生活動(dòng),以激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的持久興趣及升華科學(xué)情結(jié)。因此,本課題的教學(xué),以指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生認(rèn)知能力為出發(fā)點(diǎn)及歸宿而設(shè)計(jì)。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1、通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例,認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)
3、系。2、了解常見金屬的物理性質(zhì),知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,但同時(shí)還需考慮如價(jià)格、資源以及廢料是否易于回收等其他因素。3、認(rèn)識(shí)在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金,知道生鐵和鋼等重要合金,以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。過程與方法:1、引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究金屬的物理性質(zhì)(重點(diǎn)探究導(dǎo)電、導(dǎo)熱性等)。2、通過討論探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。3、通過查閱合金的資料,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能
4、力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)過程中敢于質(zhì)疑敢于探究的良好品質(zhì)。2、通過調(diào)查考察認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在開發(fā)新材料提高人類生存質(zhì)量方面的重大意義和貢獻(xiàn)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1、引導(dǎo)自主探究金屬的物理性質(zhì)。2、在交流學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)常見的合金并了解其廣泛的用途。途。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。鋪墊提問金屬有哪些物理性質(zhì)呢?先回憶物理性質(zhì)指的是物質(zhì)哪些方面的性質(zhì)。學(xué)生回答物理性質(zhì)包括:顏色、狀態(tài)、熔點(diǎn)、
5、沸點(diǎn)、密度、硬度……使實(shí)驗(yàn)探究更有針對(duì)性,目的性。實(shí)驗(yàn)探究布置實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)。學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的儀器,材料盡可能多的探究出金屬的物理性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力及合作精神。體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程,嘗試探究成功的快樂。階段小結(jié)階段小結(jié)金屬有哪些物理性質(zhì)。教師有選擇性板書。學(xué)生匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并介紹實(shí)驗(yàn)探究方法。開展生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、分析能力。強(qiáng)化評(píng)價(jià)功能,通過評(píng)價(jià),拓展學(xué)生的思維空間。討論歸納出示一些金屬
6、物理性質(zhì)數(shù)據(jù)。教材表81一些金屬物理性質(zhì)的比較。學(xué)生根據(jù)表中的數(shù)據(jù)討論問題。1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制?2、銀的導(dǎo)電性比銅好,為什么電線一般用銅制而不用銀制?3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制?如果用錫制的話,可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?4、為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻?如果鍍金怎么樣?5、為什么現(xiàn)在高壓電線用鋁絲而不用銅絲了?讓學(xué)生通過討論、比較,歸納出物質(zhì)的用途與哪些因素有關(guān)。聯(lián)想應(yīng)用科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新金屬,它的一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 課題1 金屬材料
- 課題1 金屬材料
- 金屬和金屬材料(課題1、2)
- 課題1-空氣的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課題1金屬材料教學(xué)課件新人教版@6w
- 金屬材料
- 金屬材料
- 金屬材料
- 金屬材料
- 無機(jī)非金屬材料的主角──硅教學(xué)設(shè)計(jì)
- 無機(jī)非金屬材料的主角硅教學(xué)設(shè)計(jì)
- 金屬材料成形基礎(chǔ)作業(yè)-1
- 金屬材料學(xué)課程教學(xué)大綱
- 金屬材料重量
- 金屬材料類
- 金屬材料詞匯
- 金屬和金屬材料課題三第二課時(shí)
- 金屬材料組
- 金屬材料實(shí)習(xí)
- 金屬材料試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論