軟件工程專業(yè)和課程建設(shè)規(guī)劃

1、一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)(一)行業(yè)背景梧州市地處桂東南，泛珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)。改革開放以來，充分利用地緣、人緣和政策優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展工業(yè)和外向型經(jīng)濟(jì)，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展，GDP快速增長(zhǎng)。隨著梧州經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和“雙轉(zhuǎn)型”的需要，對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求變得尤為迫切?！笆濉逼陂g，我國(guó)軟件市場(chǎng)規(guī)模迅速擴(kuò)大，2005年軟件產(chǎn)業(yè)銷售額已達(dá)到3900億元，其中軟件服務(wù)和系統(tǒng)集成收入達(dá)到1834億元，占軟件產(chǎn)業(yè)全部收入的47%。預(yù)計(jì)“十一五”期間，我國(guó)軟件市場(chǎng)將

2、繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)。2010年廣州市軟件企業(yè)總數(shù)超過2000家，其中年銷售收入過億元的企業(yè)超過40家，年銷售收入超10億元的企業(yè)達(dá)到10家。發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)重要的一項(xiàng)規(guī)劃，在未來5年中，軟件人才需求將呈現(xiàn)急速上升的局面。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部的預(yù)計(jì)，每年軟件人才需求的增長(zhǎng)率都會(huì)以不低于10％的比率上漲。隨著中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及軟件外包產(chǎn)業(yè)的成熟，軟件人才依然還將呈現(xiàn)大量缺乏的局面，在未來5年內(nèi)從業(yè)人員需求高達(dá)230萬人左右。我系軟件

3、工程專業(yè)將充分利用學(xué)院軟件研發(fā)中心多年從事軟件開發(fā)的資源優(yōu)勢(shì)，走“產(chǎn)、學(xué)、研、銷”之路，教師參與研發(fā)并將案例帶入課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)該案例軟件并到相關(guān)企業(yè)就業(yè)，聘請(qǐng)公司技術(shù)人員作為兼職教師、專業(yè)顧問，并請(qǐng)他們參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)和教育過程，推動(dòng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。隨著珠江三角洲國(guó)家級(jí)軟件和動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)的的進(jìn)一步推進(jìn)，為滿足社會(huì)對(duì)軟件工程人才的需要，支持本地區(qū)企業(yè)的快速發(fā)展市場(chǎng)對(duì)軟件工程人才的需求非常大，同時(shí)對(duì)人才規(guī)格的要求也非常高。因此，作

4、為培養(yǎng)軟件工程專業(yè)人才的高等職業(yè)院校肩負(fù)著重任。(二)現(xiàn)狀分析1基本情況我院軟件工程專業(yè)建于2009年，專業(yè)名稱規(guī)范(按教育部頒發(fā)的專業(yè)目錄，專業(yè)代碼為080717W)。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是：針對(duì)珠三角地區(qū)軟件人才的迫切需求，培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握軟件工程的基本知識(shí)與技能，三、建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo):20102015年重點(diǎn)完善師資隊(duì)伍及精品課程建設(shè)，2010—2011年完成招生籌備工作，2012－2015年建設(shè)2門院級(jí)精品課程，

5、1門省級(jí)精品課程，出版教材1本，力爭(zhēng)建設(shè)成為院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。具體目標(biāo)：(一)建成以Java.為課程學(xué)習(xí)主線，以JavaC#程序設(shè)計(jì)、JSP程序設(shè)計(jì)、J2EE系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)級(jí)綜合開發(fā)等課程為支撐的專業(yè)課程群。(二)與企事業(yè)單位合作，共同開發(fā)以軟件開發(fā)流程為導(dǎo)向的“任務(wù)引領(lǐng)”型課程體系，實(shí)施課程模式改革和精品課程建設(shè)。(三)在專業(yè)顧問委員會(huì)的指導(dǎo)下，努力構(gòu)建以校企合作為主的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。(四)打造一支適合高職教育需要的“雙師型”的專兼

6、結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，三年內(nèi)“雙師型”教師力求達(dá)到專業(yè)教師的50%以上，研究生達(dá)到75%以上，高級(jí)職稱達(dá)到75%以上。加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，著力做好專業(yè)帶頭人及骨干教師的選拔及培養(yǎng)工作。(五)建立并完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)位評(píng)定工作，切實(shí)提高畢業(yè)生質(zhì)量。(六)充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，拓展以泛珠三角地區(qū)為主體的校外教學(xué)實(shí)習(xí)和“頂崗實(shí)習(xí)”基地5個(gè)以上，并建成2—3個(gè)較穩(wěn)定的大型實(shí)習(xí)基地。(七)完善覆蓋整個(gè)專業(yè)群的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定體系。（八）