辯論修養(yǎng)答案整理

1、第一章第一章辯論修養(yǎng)概述辯論修養(yǎng)概述一辯論修養(yǎng)概述（一）一辯論修養(yǎng)概述（一）1.在學(xué)習(xí)中，最重要的是：（A）。A、發(fā)現(xiàn)B、求合C、效率D、知識(shí)2.辯論的最終價(jià)值體現(xiàn)是：（C）。A、口才B、爭(zhēng)勝C、求和D、謀利3.顯性剝奪是指權(quán)利被社會(huì)主流價(jià)值觀念和判斷所剝奪。（）4.學(xué)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造而不是模仿，特別是思維創(chuàng)造。（√）二辯論修養(yǎng)概述（二）二辯論修養(yǎng)概述（二）1.“壕梁之辯”與下列哪位人物密切相關(guān)。（A）A、莊子B、荀子C、墨子D、孫子

2、2.關(guān)于“印象即真實(shí)”中“印象”一詞表述錯(cuò)誤的是：（B）A、觀察者的主觀感知B、是完整的、全部的C、有可能是真實(shí)的歪曲D、有可能是片斷性的3.“本分而理”強(qiáng)調(diào)討論具體事實(shí)、細(xì)節(jié)。（）4.“子非魚，安知魚之樂(lè)也”與“白馬非馬”是傾向于認(rèn)知層面的辯論。（√）三辯論修養(yǎng)概述（三）三辯論修養(yǎng)概述（三）1.辯論的最高層次是（C）。A、完全的勝利B、辭藻的華麗C、詩(shī)意的棲息D、肉體的搏斗2.信息的碎片化會(huì)容易讓我們對(duì)世界的認(rèn)知產(chǎn)生嚴(yán)重偏差。（√）3

3、.交流的終極目的是價(jià)值觀念的輸出。（√）第二章第二章辯論中的概念辯論中的概念一.辯論中的概念（一）辯論中的概念（一）1.概念最本質(zhì)的對(duì)社會(huì)、對(duì)外界的反應(yīng)是指概念的（C）。A、外延B、內(nèi)容C、內(nèi)涵D、范圍2.在辯論中，將高考移民視為異地高考，是（A）。A、偷換概念B、模糊概念C、模糊內(nèi)容D、偷換內(nèi)容3.將異地高考限定于外來(lái)務(wù)工子女異地參加高考，是（D）。A、縮小內(nèi)涵B、擴(kuò)大內(nèi)涵C、擴(kuò)大外延D、縮小外延4.高考移民的外延大于異地高考的外延。

4、（）5.外延過(guò)大是指概念可以囊括的社會(huì)現(xiàn)象、同類事物等更多。（√）二辯論中的概念（二）二辯論中的概念（二）1.在辯論教育公平時(shí)，以下哪個(gè)因素可以暫且不給予考慮。（D）A、機(jī)會(huì)均等B、資源分配合理C、結(jié)果公平D、性別平等2.辯題中經(jīng)常出現(xiàn)兩類概念——以事實(shí)判斷為主的概念和以（A）為主的概念。A、價(jià)值判斷B、主觀臆斷C、客觀存在D、群體意念3.“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”屬于以下哪類辯題。（C）A、事實(shí)性辯題B、判斷性辯題C、比較性辯

5、題D、猜測(cè)性辯題4.對(duì)概念所具有的內(nèi)涵和外延的分析是進(jìn)一步論辯的基礎(chǔ)。（√）1.以下哪一點(diǎn)不是“價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)”的評(píng)判維度？（C）A、價(jià)值主體B、正交C、正趨D、正當(dāng)2.辯論中，堅(jiān)持或者反對(duì)某種觀點(diǎn)，可以從哪一點(diǎn)切入？（A）A、從概念下手B、從行為下手C、從人員下手D、從意義下手3.即使本方定義不夠清晰明確，也可以輕而易舉地攻擊對(duì)方概念。（）4.概念、價(jià)值主體以及二者關(guān)系對(duì)辯論思路和內(nèi)容具有影響。（√）二.一辯立論框架（二）一辯立論框架（

6、二）1.在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡”重在以（D）取勝。A、對(duì)“惡”的模糊界定B、對(duì)“惡”的明確界定C、對(duì)“本”的模糊界定D、對(duì)“本”的明確界定2.“時(shí)勢(shì)造英雄”的辯題中，辯者應(yīng)該特別明確（D）的概念。A、造B、英雄C、時(shí)勢(shì)D、造、時(shí)勢(shì)3.邏輯論證中，價(jià)值主體與價(jià)值判斷應(yīng)遵循（B）。A、價(jià)值主體集中、價(jià)值判斷繁雜B、價(jià)值主體不宜過(guò)于集中，價(jià)值判斷不宜過(guò)于繁雜C、價(jià)值主體不宜過(guò)于集中，價(jià)值判斷繁雜D、價(jià)值主體集中，價(jià)值

7、判斷不宜過(guò)于繁雜4.邏輯論證不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場(chǎng)體系。（）5.辯論中，價(jià)值主體過(guò)于集中容易造成被接受性差。（√）第五章第五章戰(zhàn)場(chǎng)的概念戰(zhàn)場(chǎng)的概念一戰(zhàn)場(chǎng)的概念（一）一戰(zhàn)場(chǎng)的概念（一）1.以下關(guān)于升華表述不正確的是（D）。A、升華不是為了煽動(dòng)情緒B、是為了引領(lǐng)到終極的辯論意義。C、是為了發(fā)現(xiàn)共鳴之處D、是對(duì)具體事例或具體辯論價(jià)值主體的描述。2.邏輯論證的最終目標(biāo)在于（C）。A、價(jià)值判斷B、價(jià)值表現(xiàn)C、價(jià)值升華D、價(jià)值泛化3.戰(zhàn)場(chǎng)失衡可能是以

8、下哪種原因引起的。（B）A、明確表述概念B、泛化或狹隘概念C、多方面呈現(xiàn)概念D、呈現(xiàn)多層次概念4.立論的深度、廣度取決于看到的概念的層數(shù)。（√）5.要對(duì)論辯的范圍、過(guò)程進(jìn)行精準(zhǔn)的控制，不能盲目泛化概念。（√）二戰(zhàn)場(chǎng)的概念（二）二戰(zhàn)場(chǎng)的概念（二）1.有效提問(wèn)，有利于辯論的“目標(biāo)明確”和（D）。A、價(jià)值升華B、價(jià)值對(duì)抗C、運(yùn)動(dòng)變化不合理D、運(yùn)動(dòng)變化的合理2.（C）意味著不是為了反駁而辯論，而是為了話題的核心內(nèi)涵而辯論。A、論證充分B、論證匱

9、乏C、目標(biāo)明確D、目標(biāo)模糊3.一個(gè)強(qiáng)大的辯論思維是排斥對(duì)方，而不是吸收對(duì)方。（）4.辯論是發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾、提出矛盾解決辦法的過(guò)程。（√）三.戰(zhàn)場(chǎng)的概念（三）戰(zhàn)場(chǎng)的概念（三）1.假若將辯題中心比喻為蹺蹺板中心，將正反兩方視為與中心等距的蹺蹺板，那么從客觀上講，辯題正反方應(yīng)該是（C）。A、等距的B、均等的C、均勢(shì)的D、對(duì)等的2.（D）與激進(jìn)立論不同，它體現(xiàn)出從平淡到極致的過(guò)渡。A、主動(dòng)立論B、積極立論C、消極立論D、保守立論3.由于辯論