功可以補(bǔ)過辯論賽資料整理

1、定義定義“功可以補(bǔ)過”。過，即過錯(cuò)。功，指功勞。可以，表示可能或能夠?？梢圆⒉坏扔谝欢āＱa(bǔ)，是彌補(bǔ)、補(bǔ)救并不等于抵消。而這個(gè)“補(bǔ)”為我們今天的辯題提供了一個(gè)前提那就是過在前功在后。我們要討論的是已經(jīng)出現(xiàn)過錯(cuò)后能不能夠通過立功來彌補(bǔ)。具體來說，有兩層含義：一是可以通過立功來補(bǔ)救已犯的過錯(cuò)。二是在功大于過時(shí)，功占據(jù)矛盾的主要方面，可以壓倒過。對(duì)方辯友否定了功可以補(bǔ)過，必須說明所有的功都“不能”“不可以”補(bǔ)過。而我方則是對(duì)功補(bǔ)過的部分肯定。只

2、要辯出某種功可以補(bǔ)過即可。論據(jù)論據(jù)1、從功和過的關(guān)系來看，功和過是矛盾相互對(duì)應(yīng)的兩方面，是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。因此在內(nèi)涵上功和過能夠互補(bǔ)。過造成的損失和消極影響完全可以用功所帶來的收益和積極影響來一定程度的彌補(bǔ)。當(dāng)叱咤網(wǎng)絡(luò)的中國(guó)黑客幡然悔悟，組成綠色兵團(tuán)，構(gòu)建中國(guó)本土網(wǎng)絡(luò)安全體系的時(shí)候，這個(gè)功難道不可以補(bǔ)他們先前年輕沖動(dòng)時(shí)犯下的過錯(cuò)么？當(dāng)曠課逃學(xué)，不服管教的問題少年終于回歸課堂，刻苦學(xué)習(xí)最后造福社會(huì)的時(shí)候，這個(gè)功難道不可以補(bǔ)他們?cè)?jīng)年少無知

3、的過么？答案當(dāng)然是肯定的功可以補(bǔ)過。2、功可以補(bǔ)過從社會(huì)價(jià)值層面看，有其重要的積極意義。它給了已經(jīng)犯下過錯(cuò)的人一個(gè)采取積極的立功行動(dòng)來補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，是社會(huì)公平的體現(xiàn)。對(duì)于個(gè)人，由消極的空悲切到積極的采取行動(dòng)來立功補(bǔ)過；對(duì)于社會(huì)，已經(jīng)造成的損失因?yàn)槠淞⒐Χ玫揭欢ǔ潭鹊耐旎睾蛷浹a(bǔ)。這是典型的雙贏之舉。正如我國(guó)刑法六十八條規(guī)定，犯罪后自首又有重大立功表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)減輕或免除處罰。這正是對(duì)功可以補(bǔ)過這一社會(huì)價(jià)值判斷積極效果的認(rèn)同。3、面對(duì)功與過，

4、我們應(yīng)當(dāng)理智而清醒。冤家宜解不宜結(jié)。沒有人愿意看到橫眉冷目，劍拔弩張。所以當(dāng)那些曾經(jīng)有過的人向我們拋來真誠(chéng)的橄欖枝的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床荒艹ㄩ_心扉接受它呢？當(dāng)文革時(shí)期的坎樹大王，在新時(shí)期組成綠化大隊(duì)。七旬的老者忙碌于荒山之間，變光禿為綠洲。化腐朽為神奇。夕陽下他們滄桑的背影怎能不令人感動(dòng)？當(dāng)?shù)聡?guó)前總理勃蘭特在華沙無名烈士墓前常跪不起。陽光下，紀(jì)念碑前這位領(lǐng)導(dǎo)人下跪的側(cè)影顯得凝重而莊嚴(yán)。歷史向我們證明：一個(gè)民族因?yàn)樗恼嬲\(chéng)和勇敢而變的可貴！

5、子曰：“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉！”我們要用理性之光去照亮浪子回頭的路，讓他們迷途知返。用我們的仁愛去尋找人性的真、善、美！4、一個(gè)人犯了過錯(cuò)并不可怕，也不用過分自責(zé)。因?yàn)槌松系壅l也有犯錯(cuò)的時(shí)候，請(qǐng)相信，即使我們犯了過錯(cuò)，社會(huì)也不會(huì)藐視我們，只要我們知錯(cuò)能改，在生活中以公正、率直、磊落和坦然面對(duì)我們的人生，在各種教訓(xùn)中不斷調(diào)整自己，在乎忠義，以“國(guó)運(yùn)復(fù)興系我身”為理想，腳踏實(shí)地的前進(jìn)，我們堅(jiān)信，我們所犯下的過錯(cuò)會(huì)得到社會(huì)

6、的包容，得到全人類的理解，因?yàn)楣梢匝a(bǔ)過！5、事物是有矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面組成的，要看一個(gè)事物有利還是有弊，就要看好處大于壞處還是壞處大于好處！好處大于壞處，就是好事物，壞處大于好處，就是壞事物！我們之所以說他是好事情就是功大于過，功勞大了，補(bǔ)了他的過。19世紀(jì)初，英國(guó)一所貴族學(xué)校里有個(gè)特別調(diào)皮的孩子，貪吃，頑皮，以致他不得不轉(zhuǎn)學(xué)，在青年時(shí)還吸食過鴉片；同是19世紀(jì)初，俄羅斯一個(gè)酒廠老板的兒子，嗜酒如命，還毒打自己的妻子和孩子！那么這么嚴(yán)

7、重的錯(cuò)誤是不是證明了他們的過錯(cuò)無法彌補(bǔ)呢？恰恰相反，他們就是在二戰(zhàn)中反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩個(gè)偉人，前者是英國(guó)首相丘吉爾，后者是蘇聯(lián)二戰(zhàn)時(shí)期最高領(lǐng)導(dǎo)人斯大林。真是因?yàn)樗麄冊(cè)诙?zhàn)中的赫赫戰(zhàn)功，彌補(bǔ)了他們以前犯下的錯(cuò)啊，如果功不能補(bǔ)過，那么后人眼中只會(huì)有他們的負(fù)面印象了！再做什么也是無法彌補(bǔ)的。但是這樣的觀點(diǎn)我們絕不認(rèn)同，因?yàn)檫@樣只會(huì)產(chǎn)生一種惡性循環(huán)，導(dǎo)致犯錯(cuò)的人越來越多，社會(huì)越來越不和諧，我們的世界將變成什么樣子??！2、補(bǔ)不全，補(bǔ)不好，補(bǔ)不徹底

8、，補(bǔ)不及時(shí)，補(bǔ)得不令人滿意就是“不能補(bǔ)過”嗎？舉個(gè)例子解釋對(duì)方辯友的這個(gè)問題。爬山我可能由于體力等各方面原因爬不高，爬不快，爬不遠(yuǎn)，爬不到山頂，爬不到盡頭。那對(duì)方辨友就能說我“不可以爬山”嗎？3、對(duì)方辯友僅僅把“過”定格在無法彌補(bǔ)的損失上，卻沒有看到“過”還包括所造成的社會(huì)不良影響以及個(gè)人社會(huì)評(píng)價(jià)的下降等。對(duì)“過”的補(bǔ)償，不僅僅包括恢復(fù)原狀，還包括停止侵害，賠償損失，恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉等，而這些顯然是可以做到的。4、對(duì)于“過”所造成的不

9、可挽回的損失，不但功不能補(bǔ)，什么都無法補(bǔ)。所以對(duì)方是不是在論證“過”本身就不能補(bǔ)呢？而對(duì)方又承認(rèn)“過”是可以補(bǔ)的，這是不是自相矛盾的呢其實(shí)今天我們說功可以補(bǔ)過，并不等同于功可以抵過。5、不是用“功”補(bǔ)償就能證明功不可以補(bǔ)過嗎？對(duì)方的邏輯很有意思。殺雞可不可以用牛刀呢？當(dāng)然可以。為什么有的時(shí)候不用呢？因?yàn)闆]那個(gè)必要！6、說“功可以補(bǔ)過鼓勵(lì)人們犯罪”。對(duì)方辯友的邏輯很奇特，我們?cè)囍催@個(gè)邏輯倒著推導(dǎo)一下。是不是對(duì)方辯友說“功不可以補(bǔ)過”就是