龍山縣召市鎮(zhèn)民族中心小學(xué)簡(jiǎn)介

1、龍山縣召市鎮(zhèn)民族中心小學(xué)簡(jiǎn)介召市鎮(zhèn)民族中心小學(xué)位于龍山縣中部，座落在召市集鎮(zhèn)的西北角，是20世紀(jì)90年代初新建的一所完全小學(xué)，校園占地16.18畝，建筑面積5712平方米，總投資208.5萬(wàn)余元，校內(nèi)一棟主體教學(xué)樓和逸夫科技樓一字形排列，呈東西走向，兩棟教師宿舍和新竣工的教師公轉(zhuǎn)房及學(xué)生食堂成了學(xué)校的點(diǎn)輟?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班（含學(xué)前班），在籍學(xué)生1600余人，學(xué)校有教職工57人，大專學(xué)歷以上有38人，獲中級(jí)職稱的有26人。學(xué)校生源廣，幅射

2、周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所轄中心小學(xué)一所，片完全小學(xué)3所，村小4所，全鎮(zhèn)有學(xué)生2700多人。學(xué)校硬件設(shè)施較為完善，有多媒體功能室、遠(yuǎn)程教育教學(xué)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、美術(shù)室、音樂(lè)舞蹈室等功能室。召市鎮(zhèn)民族中心小學(xué)辦校歷史久遠(yuǎn)，幾經(jīng)滄桑，流動(dòng)漂搖，幾次遷校要么地域狹小，房子簡(jiǎn)陋；要么遠(yuǎn)離商集鎮(zhèn)，道路坎坷崎嶇，無(wú)法順應(yīng)人口增長(zhǎng)的要求和教育發(fā)展的需要。于1990年5月搬遷于此，新校的奠基與落成凝結(jié)著幾任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心血，為了加快“兩基”教育的進(jìn)程，振興召市教育，

3、學(xué)校幾任班子統(tǒng)一思想，科學(xué)謀劃，端正辦學(xué)思想，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，爭(zhēng)取項(xiàng)目。1990年?duì)幍昧x教工程項(xiàng)目款14萬(wàn)元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金17.5萬(wàn)元，修建落成主體教學(xué)樓，1996年得義教工程項(xiàng)目款29.5萬(wàn)元，兩棟教師宿舍先繼落成，并修建了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。2003年逸夫先生為我校捐贈(zèng)40萬(wàn)港幣。配套資金10萬(wàn)元，修建了逸夫樓。2006年美國(guó)欣欣教育基金會(huì)的全體同仁義伸援手，慷慨解囊，為我校捐贈(zèng)一萬(wàn)美元，配套資金14萬(wàn)元，一幢嶄新的學(xué)生食堂撥地而起，

4、熠熠生輝，又成了我校一道亮麗的風(fēng)景。召市中心小學(xué)始終堅(jiān)持“抓好全體學(xué)生，抓好全部課程，抓好全程管理，抓好全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”為育人理念，努力讓“每一位學(xué)生平安愉快，學(xué)會(huì)做人，早日成人，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)求知，早日成才”，學(xué)校努力營(yíng)造濃烈的校園文化，和諧美麗的校園環(huán)境，熏陶、激勵(lì)每一位學(xué)生，讓學(xué)校成為學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)的樂(lè)園，實(shí)現(xiàn)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)校在全面推進(jìn)新課程改革的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，并以新課程改革為契機(jī)

5、，以教學(xué)改革為突破口，努力構(gòu)建新課程改革的理念，基本體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的新課堂模式，并被全體教師廣泛實(shí)施了教學(xué)之中。為新課改的推進(jìn)而努力。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)科研為主導(dǎo)，狠抓科研興校，廣泛開(kāi)展教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng)，取得了顯著的成效，踴現(xiàn)出了一批教研能力和教學(xué)新秀，近5年來(lái)，學(xué)校有幾十篇教研論文在教育刊物上發(fā)表或在論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。學(xué)校一貫強(qiáng)化堅(jiān)持“內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，師資一流，服務(wù)社會(huì)”的師資建設(shè)策略，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校的師資建設(shè)始終堅(jiān)

6、持以師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)研修為突破口，著眼于校本研修和內(nèi)涵發(fā)展，挖掘教師的潛能，學(xué)校采取“領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)動(dòng)，骨干引動(dòng)，相互帶動(dòng)，全面推進(jìn)”的教研模式。廣泛開(kāi)展聽(tīng)課、研課、說(shuō)課、評(píng)課、賽課、教師基本功競(jìng)賽，師德演講比賽，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。狠抓教學(xué)常規(guī)，各項(xiàng)制度日趨科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。積極推動(dòng)教育事業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展。學(xué)校雖在邊遠(yuǎn)山村，不駐足于常態(tài)的教學(xué)模式，堅(jiān)持“理念領(lǐng)先，思維超前，求真務(wù)實(shí)，追求卓越”的發(fā)展思路，由于長(zhǎng)期不解的努力，各項(xiàng)工作取

7、得了可喜的成績(jī)。學(xué)校近幾年來(lái)，多項(xiàng)工作得到上級(jí)肯定，被評(píng)為縣先進(jìn)單位，晉升為縣一類小學(xué)，多名教學(xué)新秀去州縣參加教學(xué)競(jìng)賽曾拿大獎(jiǎng)，德育的“三星”文明班級(jí)的創(chuàng)建和課外活動(dòng)興趣小組等活動(dòng)得到上級(jí)主管部門的肯定，并作為經(jīng)驗(yàn)推介。召市小學(xué)是召市地區(qū)的龍頭學(xué)校，在全縣小學(xué)中占有重要的地位。召市鎮(zhèn)民族中心小學(xué)在上級(jí)主管部門和當(dāng)?shù)卣恼_領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)的關(guān)心和支持下，全校師生攜手奮進(jìn)，向師資一流，辦學(xué)條件一流，教學(xué)質(zhì)量一流的名校、大校、強(qiáng)校的方向不