邯鄲學(xué)院審核評(píng)估師生員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)（一,基礎(chǔ)知識(shí)18條）

1、1邯鄲學(xué)院審核評(píng)估師生員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)邯鄲學(xué)院審核評(píng)估師生員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)(一，一，基礎(chǔ)知識(shí)18條)一.教育部審核評(píng)估核心理念、指導(dǎo)思想教育部審核評(píng)估核心理念、指導(dǎo)思想核心理念核心理念:用自己的尺子量自己”。指導(dǎo)思想思想:簡(jiǎn)稱(chēng)為123即“一個(gè)堅(jiān)持、兩個(gè)突出、三個(gè)強(qiáng)化”1個(gè)堅(jiān)持:以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”工作方針2個(gè)突出個(gè)突出:突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展3個(gè)強(qiáng)化:強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)

2、考察重點(diǎn)：考察重點(diǎn)：4個(gè)度個(gè)度.核心是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成狀況進(jìn)行評(píng)價(jià).辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的適應(yīng)度；教師和教學(xué)資源條件對(duì)人才培養(yǎng)的保障度保障度；教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度有效度；學(xué)生和社會(huì)用人單位對(duì)教學(xué)質(zhì)量的滿(mǎn)意度意度。5項(xiàng)原則：堅(jiān)持“主體性、目標(biāo)性、多樣性、發(fā)展性和實(shí)證性”的原則，實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題引導(dǎo)、事實(shí)判斷的評(píng)估方法。二、教育部審核評(píng)估指標(biāo)體系特點(diǎn)二、教育部審核評(píng)估指標(biāo)體系特點(diǎn)61個(gè)項(xiàng)目：定位與目標(biāo)

3、、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障6個(gè)項(xiàng)目1個(gè):特色項(xiàng)目，包括24個(gè)要素、64個(gè)要點(diǎn)，112個(gè)引導(dǎo)性問(wèn)題。三.學(xué)院概況學(xué)院概況辦學(xué)歷史始于1905年成立的邯鄲縣初級(jí)師范學(xué)堂，1982年升為邯鄲師專(zhuān)，2004年升本，2012年通過(guò)教育部本科教學(xué)合格評(píng)估。辦學(xué)條件得到新改善?，F(xiàn)有教職工1003人，教師694人，其中教授、副教授占35.6%，博士、碩士69%。擁有河北省教學(xué)名師4人、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、“三三三”二層次人才2人。

4、校本部全日制本專(zhuān)科在校生13857人，成人學(xué)歷教育在籍學(xué)生4670人。建有15個(gè)二級(jí)學(xué)院，52個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涉及9大學(xué)科門(mén)類(lèi)。學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備總值1.47億元，紙質(zhì)圖書(shū)114萬(wàn)冊(cè)，數(shù)據(jù)庫(kù)29個(gè)，電子圖書(shū)200余萬(wàn)種，建有9個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，217個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和242個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。目前校區(qū)占地699.56畝，建筑面積30.85萬(wàn)平方米，是全國(guó)綠化模范單位。2015年4月邯鄲市政府批準(zhǔn)邯鄲學(xué)院南擴(kuò)，南擴(kuò)后校區(qū)面積將達(dá)到1200畝，建

5、筑面積將達(dá)到50余萬(wàn)平方米，辦學(xué)條件將得到進(jìn)一步優(yōu)化。教學(xué)科研取得新成果。2013年我校成為河北省唯一的學(xué)校整體綜合改革試點(diǎn)，2016年獲批省內(nèi)同類(lèi)院校中唯一的特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心。目前，學(xué)校擁有5個(gè)省級(jí)人文社科基地、研發(fā)中心以及5個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲得國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、河北省重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心、省級(jí)精品課和精品資源共享課等省級(jí)以上質(zhì)量工程項(xiàng)目26個(gè)?！逗悓W(xué)院學(xué)報(bào)》連續(xù)三屆榮獲“全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊獎(jiǎng)”，其中《

6、趙文化研究》專(zhuān)欄以全國(guó)排名第四的成績(jī)榮獲教育部名欄。近五年，教師獲河北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、河北省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、河北省優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)、河北省教研成果獎(jiǎng)、全國(guó)美展優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、“音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)”等省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)38項(xiàng)。藝術(shù)學(xué)院袁慶祿教授的版畫(huà)作品被中國(guó)國(guó)家博物館永久收藏陳列。全校教師承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目678項(xiàng)，發(fā)表各類(lèi)期刊論文1500余篇，被SCI、EI等收錄檢索論文達(dá)到256篇。先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話(huà)》《邯鄲區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究》等著作40

7、部，申請(qǐng)獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)181件。近年來(lái)，學(xué)校大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，與省內(nèi)外百余家企事業(yè)單位建立了合作研發(fā)關(guān)系。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到新提升。學(xué)校通過(guò)“柿子文化節(jié)”“科技活動(dòng)月”“社團(tuán)活動(dòng)月”“大學(xué)生詩(shī)歌節(jié)”“邯鄲文化戲劇節(jié)”“兩岸青年古典詩(shī)詞聯(lián)吟大會(huì)”等多種形式的科技文化活動(dòng)，營(yíng)造出朝氣蓬勃、充實(shí)歡樂(lè)的學(xué)府氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。畢業(yè)生中人才輩出，支教模范趙奮魁事跡被《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道；援藏干部張建飛成為學(xué)生的榜樣；“時(shí)代楷?！笨堤礻皇艿搅?xí)

8、近平總書(shū)記接見(jiàn)；孤兒大學(xué)生代春恒成為“專(zhuān)利達(dá)人”；“學(xué)霸宿舍”的7朵金花全部考上名校研究生。特別是2015年央視《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》上，邯鄲學(xué)院四名選手以出色的表現(xiàn)獲得“邯鄲四霸”“行走的成語(yǔ)詞典”等美譽(yù)，展現(xiàn)了我校學(xué)生的良好風(fēng)貌。辦學(xué)特色得到進(jìn)一步彰顯。特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生成為河北省特殊教育事業(yè)的主力，利用國(guó)家特殊教育“彩虹計(jì)劃”支持的5000萬(wàn)資金建設(shè)的特教大樓即將投入使用；地方文化研究方面，依托河北省重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科“專(zhuān)門(mén)史”，在太行

9、山文書(shū)研究、趙文化研究、荀子研究等方面取得國(guó)家級(jí)課題7項(xiàng)，在國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流中得到廣泛認(rèn)可；太極文化傳承創(chuàng)新方面，依托民族傳統(tǒng)體育省級(jí)32個(gè)主目個(gè)主目標(biāo)：一是高質(zhì)量通過(guò)教育部審核評(píng)估，關(guān)鍵詞是質(zhì)量。二是要爭(zhēng)取碩士學(xué)位“授權(quán)單位”，關(guān)鍵詞是“層次”。即2017年的方向性、目標(biāo)性、核心性大勢(shì)是提高質(zhì)量、提升層次。1個(gè)主個(gè)主題年：質(zhì)量層次提升5項(xiàng)重點(diǎn)工作：重點(diǎn)工作：調(diào)結(jié)構(gòu)、抓基礎(chǔ)、提質(zhì)量、上水平、保民生“調(diào)結(jié)調(diào)結(jié)構(gòu)”：使學(xué)科專(zhuān)業(yè)、學(xué)科結(jié)構(gòu)更加

10、合理，打造專(zhuān)業(yè)集群，更具應(yīng)用性，更好地服務(wù)地方發(fā)展。同時(shí)，也要通過(guò)改革，使內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)更加順暢高效?！白セセA(chǔ)”，就是為學(xué)校發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的政治思想基礎(chǔ)、人力資源基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，要鞏固巡視整改成果，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。適時(shí)調(diào)整干部，增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力，調(diào)整干部原則看品行、看業(yè)績(jī)、看本事?！疤豳|(zhì)量”：就是采取強(qiáng)有力的措施，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量；進(jìn)一步提升學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)

11、量；進(jìn)一步提升第二課堂育人質(zhì)量；大力提升招生就業(yè)工作質(zhì)量?！吧纤缴纤健保菏紫仁且诳蒲猩仙纤剑貏e是要取得高層次、高水平科研項(xiàng)目和獎(jiǎng)項(xiàng)?？蒲刑幰J(rèn)真謀劃，及早動(dòng)手，著力培育、遴選能申報(bào)國(guó)家社科基金、自然基金的項(xiàng)目，給予必要的資金扶持。2017年要爭(zhēng)取社科、自然基金雙豐收。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要靠政策、靠科研處運(yùn)籌、靠大家努力。2016年，我校報(bào)的5個(gè)教學(xué)研究項(xiàng)目全部獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，這是我們堅(jiān)持綜合改革的成果。綜合改革的不斷推進(jìn)深化是

12、我們做好教研與科研的基礎(chǔ)。我們還要在應(yīng)用研究上進(jìn)行更有效的謀劃、培育和激勵(lì)。除了科研上水平之外，我們還要在特色打造、服務(wù)社會(huì)、開(kāi)放辦學(xué)等方面上水平，要多研究、多探索、多作為，塑造品牌，提高學(xué)校的美譽(yù)度?！氨Ｃ裆Ｃ裆保壕褪且朔N種困難，保待遇、保福利、保運(yùn)行、保重點(diǎn)、保特色，我校事業(yè)的快速推進(jìn)與健康發(fā)展是更重要的民生，我們要加倍努力，赤心豐業(yè)，把我們的家園建設(shè)好，把我們的事業(yè)發(fā)展好。既要使大家有穩(wěn)定良好的待遇，又要為大家創(chuàng)造良好愉悅

13、的條件，使每個(gè)人安居樂(lè)業(yè)，維護(hù)好學(xué)校這個(gè)大家庭。八、我校綜合改革16任務(wù)1、構(gòu)建完善的應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系。2、調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局。3、構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。4、重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。5、建立知識(shí)、能力、文化素質(zhì)三位一體的課程標(biāo)準(zhǔn)體系。6、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。7、強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)。8、創(chuàng)新教師聘任考核評(píng)價(jià)制度體系。9、加強(qiáng)雙能型教師隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。10、加強(qiáng)教研室建設(shè)。11、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)。12、大力推進(jìn)教育教學(xué)

14、研究工作。13、構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目體系。14、完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與人事分配制度新機(jī)制。15、創(chuàng)新教學(xué)管理與協(xié)同人才培養(yǎng)機(jī)制。16、構(gòu)建開(kāi)放性、應(yīng)用型的合作辦學(xué)體系。九.我院2004年升本以來(lái)開(kāi)展了哪三次教育教學(xué)思想大討論，主要解決哪些問(wèn)題？2004年開(kāi)展了以“轉(zhuǎn)什么，怎么轉(zhuǎn)？”為主題的第一次教育教學(xué)思想大討論，形成了由專(zhuān)科向本科轉(zhuǎn)變、由師范類(lèi)院校向綜合性院校轉(zhuǎn)變的共識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展進(jìn)程。2008年啟動(dòng)迎評(píng)促建后，開(kāi)展了以“建

15、什么，怎么建？”為主題的第二次教育教學(xué)思想大討論，在規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)本科質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)、開(kāi)展特色辦學(xué)面取得了顯著成效。2011年，根據(jù)新的發(fā)展形勢(shì)，啟動(dòng)了以“改什么，怎么改？”為主題的第三次教育教學(xué)思想大討論，在人才培養(yǎng)模式改革、雙師型隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面有了新的舉措、進(jìn)展，加快了應(yīng)用型院校建設(shè)的步伐。這三次大討論使對(duì)如何辦好本科認(rèn)識(shí)不斷深化，能力不斷增強(qiáng)。十、10個(gè)主題年建設(shè)。2008年為校風(fēng)建設(shè)年，2009年為迎評(píng)促