學校師生員工管理制度

1、教師崗位責任制度為了適應教育改革的需要，努力造就一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)；加強和改進學校教學工作，全面提高教學質(zhì)量，特制定如下教師崗位責任制度。一、教師是學校教學工作的執(zhí)行者。教學工作的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想教育學生，用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班

2、人。二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使自己成為政治堅定、工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則；教育性原則；理論聯(lián)系實際的原則；啟發(fā)性原則；因材施教原則；循序漸進原則；鞏固性原則；直觀性原則。四、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)，課內(nèi)外輔導、學業(yè)成績考核與評定五個基本環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)中的基本要求是：1、備課(1)教師備課應認真學習課

3、程標準，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個教材體系中的地位和作用，明確基礎知識的內(nèi)容和基本訓練要求，掌握知識的科學性和系統(tǒng)性。了解學生的學習現(xiàn)狀和學生在本學段必須掌握的知識內(nèi)容及應具備的能力。在此基礎上，制定出學年和學期的教學計劃。(2)備課應以教學內(nèi)容為中心，參閱教學參考書，吸收現(xiàn)代教育科學知識和先進的教學經(jīng)驗，充分挖掘教材中對學生進行思想教育的因素，認真擬訂教學目的，明確教材的重點、難點和關(guān)鍵，充分考慮學生的實際情況。在

4、此基礎上，遵循教學規(guī)律，貫徹教學原則，選擇教學方法，正確使用教具、科學地設計教案。5、成績考核(1)教師要加強對學生平時學習情況的了解，不得頻繁地進行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動。每學期進行1次期末考試。(2)考試命題應從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力(期末考試由學校教導處統(tǒng)一組織)。(3)考試要嚴肅考紀考風。考試結(jié)束后要認真閱卷評分，將成績及時登記、統(tǒng)計上報、歸檔，并進行試

5、卷分析和講評；各科考試同等對待。五、教師要積極參加在職進修。學歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學教育以及到高等院校培訓等途徑，力爭達標。學歷合格教師要不斷更新知識。同時通過開展以老帶新、師徒結(jié)對等活動，不斷提高教師的業(yè)務能力和教學水平。六、教師要遵守學校的規(guī)章制度。堅持坐班辦公。因病因事請假，要履行請假手續(xù)，不論時間長短，都必須先向年級主任申訴事由，到教導處登記，經(jīng)批準后方可離校。審批程序及權(quán)限按學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。請假期