4.3《物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健方贪福ㄐ氯私贪姹匦?）

1、知識改變命運，學(xué)命運，學(xué)習(xí)成就未來成就未來歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚郵箱：zxjkw@第1頁共9頁第四章第四章細胞的物質(zhì)輸出和輸入細胞的物質(zhì)輸出和輸入第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭?、教學(xué)目標(biāo)知識方面：說明物質(zhì)進出細胞的方式；簡述主動運輸對細胞生命活動的意義。能力方面：進行圖表數(shù)據(jù)的解讀。情感態(tài)度價值觀：強調(diào)積極參與討論，主動思考。二、教學(xué)重點、難點及解決方法1、教學(xué)重點：物質(zhì)進出細胞的方式。解決方法：（1）介紹擴散現(xiàn)象，列舉氧和二氧化碳

2、進出細胞的現(xiàn)象，總結(jié)出自由擴散的概念。（2）葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層，卻能通過細胞膜，總結(jié)協(xié)助擴散的概念。（3）列舉逆濃度梯度跨膜運輸現(xiàn)象，總結(jié)出主動運輸?shù)母拍睢?、教學(xué)難點：主動運輸解決方法：通過列舉逆濃度梯度跨膜運輸?shù)默F(xiàn)象，播放相關(guān)的多媒體動畫，講清主動運輸?shù)母拍罴疤攸c。三、課時安排：1課時四、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、講授法、討論法。五、教具準備：課件六、學(xué)生活動1、指導(dǎo)學(xué)生，閱讀教材，回答相關(guān)問題。2、啟發(fā)學(xué)生提出問題。七、教

3、學(xué)程序[問題探討]給學(xué)生呈現(xiàn)P70圖，提出下列討論題：1、什么樣的分子能夠通過脂雙層？什么樣的分子不能通過？2、葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層，但是小腸上皮細胞能大量吸收葡萄糖，對此該如何解釋？3、觀察此圖，你還能提出其他問題嗎？學(xué)生討論后回答。教師播放自由擴散，協(xié)助擴散和主動運輸三種跨膜運輸?shù)亩嗝襟w動畫。設(shè)計下表讓學(xué)生填寫：項目自由擴散協(xié)助擴散主動運輸膜外、膜內(nèi)濃度高低是否需載體蛋白是否消耗ATP知識改變命運，學(xué)命運，學(xué)習(xí)成就未來成就

4、未來歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚郵箱：zxjkw@第3頁共9頁二、大分子的跨膜運輸方式1、胞吞2、胞吐習(xí)題：1物質(zhì)進出細胞，有順濃度梯度的擴散，稱為，也有逆濃度梯度的運輸，稱為。2有些物質(zhì)的分子很小，容易自由地通過細胞膜的磷脂雙分子層，象這樣，物質(zhì)通過進出細胞，叫做。3離子和一些較大的分子如等，不能自由的通過細胞膜。鑲嵌在膜上的一些特殊的（稱為），能夠協(xié)助等一些物質(zhì)順濃度梯度跨膜運輸。這種方式稱為。4自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為。5從一側(cè)

5、運輸?shù)揭粋?cè)。需要的協(xié)助，同時還需要消耗，這種方式叫做。6主動運輸?shù)囊饬x：主動運輸保證了活細胞能夠按照的需要，主動的所需要的，排出。7填表比較：項目自由擴散協(xié)助擴散主動運輸濃度是否需要載體蛋白是否消耗細胞內(nèi)的能量舉例8當(dāng)細胞攝取大分子時，首先是大分子在，這部分內(nèi)陷包圍大分子，然后從該部位分離下來，形成，進入細胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫做。細胞需要外排的大分子，先在細胞內(nèi)形成，然后移動到并與之融合，將大分子排出細胞，這種現(xiàn)象叫做。本章小結(jié)【例題講解